河南省中原名校2020-2021学年高三上学期质量考评语文试题

河南省 中原名校2020-2021学年高三上学期质量考评语文试题

一、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国园林是由建筑、山水、花木等组成的一个综合艺术品，极富诗情画意。明清的宫苑都为艺术水平很高的山水宫苑，是我国古代造园发展的鼎盛时期，也是整个中国古典园林创作的总结。这一时期，大江南北的园林蓬勃发展，名园辈出，形成了南北艺术的融合。

私家园林属于皇帝之外私人所有。明清时期，私家园林受到当时社会文化的影响，多具诗情画意。在意境创作方面，更近含蓄，用截取大山一角的写意代替全景山水，便是见证，形成了南、北、岭南不同风格的园林派系。对后世影响巨大的园林有无锡寄畅园、苏州拙政园与留园、扬州个园等。

从空间的概念上，我们可以把其分为室内和室外。内部空间是通过门、窗、廊达到互相贯通，并以虚实明暗作对比。外部空间则用石、山、树、池进行有限的划分，组成大小不同的空间，并由亭、廊等建筑物穿插组合，相互贯通，构成各种不同的意境，使园景丰富多彩。这是私家园林中创造多风景及扩大空间感的基本手法之一。私家园林往往通过一湾溪水，曲折蜿蜒，穿小桥、度柳阴，是尽头却又了无尽头的手法，创造出自然生动活泼的美好意境。

明清私家园林中诸多景观运用了园林植物本身的姿态、季相变化和其他自然人工要素的结合，将其自身所涉及的文化和艺术相结合，创造出园林所具有的独特意境。如苏州拙政园中的枇杷园、远香堂、玉兰堂、留听阁、听雨轩等均直接以观赏花木为主题，借花木之姿间接抒发心中情趣。林中花木根据场合、具体条件的不同，与山、水、建筑等几大造园要素有机结合，相映成趣。

明清私家园林不仅是一种视觉观赏艺术品，同时也涉及听觉、嗅觉等。风雨本无声，只是风吹他物、雨击地面才产生声响。园林中利用了植物与风、雨的巧妙配合，能更生动地表现出风雨的声音魅力。拙政园的“留听阁”可领略李商隐“留得残荷听雨声”之情，也体现了荷叶的“听雨”功能；“听雨轩”取“雨打芭蕉淅沥沥”之意，亦是借雨打芭蕉而产生的声响效果来渲染雨景气氛的。香味使人倍感身心爽朗，将香花用于园林造景，更可以悦性怡情，倍增游兴。苏州留园的“闻木樨香”，因其遍植“一秋三度送天香”的桂花，开花时节，香气袭人，意境十分优雅。

明清私家园林所追求的是高度情景交融的境界，不仅借助于具体的景观，如山、水、花木、建筑所构成的各种风景画面来间接表达意境，而且还运用园名、景题、刻石、匾额、对联等，通过文学艺术直接表达其深刻意境的内涵。

漫步园林中，游人所领略的不仅仅是眼前能看到的美景，还有不断在脑海中闪现的景外之情，不但满足了感官上美的享受，还能不断地获得情思激发和理念联想。可以说明清私家园林艺术取得了辉煌的成就，体现的是中国人的赏园之乐、造园之乐，趣味无限、妙趣横生。

（摘编自杭东《明清私家园林的诗意之美》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．明清私家园林的建造受当时社会文化意识形态的影响，呈现出诗情画意的独特情调。

B．明清私家园林将林中花木与山、水、建筑等几大造园要素有机结合，使之相映成趣。

C．明清私家园林运用园名、景题等来表达其深刻意境的内涵，而不是借助自然景观。

D．明清私家园林在艺术上取得辉煌成就，体现了中华民族的赏园之乐、造园之乐。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A．文章对明清私家园林的论述，主要说明这一时期南北的园林蓬勃发展，形成了南北艺术的融合发展趋势。

B．文章主要从空间、树木花卉的处理与设计、感官以及文学艺术等角度论述了明清私家园林的意境之美。

C．文章举苏州拙政园中的枇杷园等例子，证明花木与其他造园要素有机结合创造出园林具有的独特意境。

D．文章引用李商隐的诗句论证了明清私家园林不仅是一种视觉观赏的艺术品，同时也涉及听觉等其他感官。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A．明清时期的宫苑艺术水平很高，标志着中国古代园林艺术发展的鼎盛时期，也是中国古典园林创作的总结，与私家园林形成辉映。

B．明清私家园林在意境创作方面，往往截取大山一角的写意代替全景山水，这一含蓄手法促成了南、北、岭南不同风格的园林派系。

C．在空间架构上注重内部、外部空间的相互贯通，意境各异，以丰富园景，这是明清私家园林创造多风景及扩大空间感的主要手法。

D．明清私家园林作为一种流动的艺术，留给我们后人的不仅仅是感官上审美的愉悦，更是文化血脉和内在诗意的代代传承、发展和再创造。

二、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

大力发展卫星导航产业，对推动产业结构调整、提高社会生产效率、改善人民生活质量、提升国家核心竞争力具有重要的现实意义和长远的战略意义。

目前，全球竞相建设卫星导航系统，产业融合发展加速演进。在我国建设北斗卫星导航系统的同时，美国进一步强化完善全球定位系统（GPS），俄罗斯、欧盟、日本和印度等自主研发的卫星导航系统也竞相发展。同时，全球卫星导航产业呈现出从单一GPS应用向多系统兼容应用转变，从以导航应用为主向导航与移动通信、互联网等融合应用转变，从终端应用为主向产品与服务并重转变三大发展趋势。竞争与合作并存的国际格局以及产业融合发展的趋势，必将促进卫星导航技术在更广泛领域深度应用，推动卫星导航及相关产业全面发展。

对此，我们应加强国际合作战略研究，积极参与卫星导航领域多种形式的国际合作，联合开展国际标准研究制定……积极实施“走出去”战略，加大北斗卫星导航系统境外应用推广力度，鼓励有条件的企业在境外建立研发中心和营销服务网络，大力开拓国际市场。

（摘编自《国家卫星导航产业中长期发展规划》）

材料二

“永远不能把登山的保险绳交到别人手里。”这是北斗卫星导航定位总站高级工程师谭述森对建设自主卫星导航系统的理解。建设自主卫星导航系统，对于提高一个国家的国际地位、促进国民经济发展、保障经济社会安全、维护国防安全等，具有十分特殊的战略意义。

1994年，研制发展中国独立自主的北斗卫星导航系统，成为这一年的国家重大战略决策。作为开拓者，谭述森和十几名专家挤在一间不足20平方米的铁皮屋里，开始了这项不亚于“两弹一星”的国家战略工程。北斗建设之初，卫星导航大国已占据优质导航频率资源。身为北斗导航频率设计和国际协调首席专家，谭述森创造性提出的卫星导航信号兼容性评估准则，证明了北斗与其他卫星导航系统频率可以重叠，赢得了频率共用的“世界共识”，坚定了建设北斗系统的国家决心。多年来，他带领频率协调团队与几十个国家数百次协调会谈，使北斗导航频率占有量实现了从无到有，并跃居世界前列。

北斗的天路越拓越宽。谭述森带领团队携手军地科研人员建成了北斗一代，使我国成为世界第三个拥有自主卫星导航系统的国家；建成的北斗二代系统形成了亚太地区服务能力，使我国卫星导航系统不再受制于人……

（摘编自余建斌《谭述森：引领北斗拓天路》，《人民日报》2016年六月8日）

材料三

经历些许波折后，北斗三号最后一颗全球组网卫星六月23日上午顺利升空。作为北斗全球系统的“收官之星”，这颗卫星的成功发射，标志着北斗全球导航系统的星座部署提前半年圆满完成。

自20世纪北斗工程启动以来，中国北斗人秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”的发展理念，在具备亚太地区区域服务能力的基础上，进一步建成了覆盖全球的卫星导航网络，力争“让世界的每一个角落都能够享受北斗提供的满意服务”。

由光耀亚太到覆盖全球，中国卫星导航事业就此掀开了崭新的篇章。

这是面对发达国家业已成熟的卫星导航技术，北斗人向世界贡献的中国智慧。2年多，18箭，30颗星，北斗高密度发射组网连战连捷，创造了世界卫星导航的“中国速度”。

目前，北斗已向上百个国家提供服务，用户数量达到“亿级以上”水平。更稳定、更精确、更开放的中国北斗，将为企盼共同发展、企盼科技改善生活的人们带来更加美好的体验，为经济全球化注入新的活力。

几千年前，中国的罗盘传播到世界，为人类的足迹开辟了更加广袤的空间，旅行者携带着它，勇敢地驶向远方。

今天，中国的北斗让世界再次看到，以智慧和汗水浇灌，持共赢共享的胸怀，一个和平美好的地球充满希望。

让中国分享惠及全球，让中国智慧拥抱世界。中国北斗必将在构建人类命运共同体的伟大征程上，散发出更加耀眼的光芒。

（摘编自李国利张汨汨《开放的北斗，与世界共赢》，《光明日报》2020年0六月24日）

4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．在我国建设北斗卫星导航系统之际，美国已完善了全球定位系统（GPS），俄罗斯、欧盟、日本和印度等自主研发的卫星导航系统也相继发展。

B．卫星导航技术在更为广泛的领域深度应用，卫星导航及相关产业全面发展，主要得益于竞争与合作并存的国际格局以及产业融合发展的趋势。

C．谭述森创造性提出的卫星导航信号兼容性评估准则，证明了北斗与其他卫星导航系统频率可以重叠，这赢得了频率共用的“世界共识”。

D．面对发达国家业已成熟的卫星导航技术，北斗人用百折不挠的精神向世界各国展现了中国智慧，有力地凸显了世界卫星导航的“中国速度”。

5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．新时代卫星导航产业呈现出向多系统兼容应用、导航与移动通信互联网等融合应用、产品与服务并重转变的趋势。

B．积极建设自主卫星导航系统，对于提高本国的国际地位、促进国民经济健康发展、维护国防安全等，战略意义非凡。

C．“永远不能把登山的保险绳交到别人手里。”这告诉我们卫星导航系统的技术研发不能开展国际合作，要自主进行。

D．北斗三号最后一颗全球组网卫星的顺利发射升空，标志着北斗全球导航系统的星座部署提前半年圆满完成。

6．北斗全球导航系统的星座部署得以提前半年圆满完成的原因是什么？请结合材料简要分析。

三、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

幽会

（俄）屠格涅夫

秋天，九月中光景，我在一个小白桦林里歇息。从一早便下起濛濛细雨，不时地交替出现暖烘烘的阳光；这是一种变幻莫测的天气。有时天空布满一层散淡的白云，有时几处豁然清朗，从散开的云层后面呈现出一片蓝空，明亮而亲切，宛如一只迷人的眼睛。我坐着，观赏着周围，倾听着。树叶在我头上低声喧闹；从它们的喧闹声里便可知道眼前属于什么季节。这不是春天欢快、战颤的笑语，不是夏天轻柔的沙沙声和绵绵絮语声，也不是深秋羞涩而冷峻的嘟哝声，这是一种难得听清的、催人欲睡的闲聊声……我在欣赏一番周围的景色之后，便安稳地、舒坦地睡了一觉，这样的觉只有猎人才会领略得到。

我说不清自己睡了多大一会儿，当我睁开眼睛时，树林里到处洒满阳光，透过那欢腾喧闹的树叶，看得见浅蓝色的天空，它仿佛在闪闪发亮；云被风儿驱散了，消失了；天气格外清朗，你可感到空气中弥漫着一种特殊的干爽的新鲜气息，令你心旷神怡，精神焕发，它在向人们预告，在这整天的阴雨之后，将是一个平静清明的夜晚。我已准备起身，想再去碰碰运气，忽然我的眼睛看到一个呆然不动的人体。我细细一瞧，那是一个年轻轻的农家少女。她坐在离我二十步远的地方，正在埋头沉思，两只手搁在膝上；在一只半伸开的手掌上放着一束密匝匝的野花，随着她的一呼一吸，这束野花轻轻地滑落在方格裙上，那扣着领口和袖口的洁白衬衫，形成短短的柔和的皱褶，围在她的身躯上；大粒的黄色珠串盘成两行，从脖上挂到胸前。她颇有姿色。带点漂亮浅灰色的浓密金发在鲜红的发带下精心地梳成两个半圆形，那发带几乎移到白如象牙的脑门上；她的脸庞的其他部分几乎被晒成古铜色，只有细嫩的肌肤才会有这样的颜色。我看不清她的眼睛，因为她没有抬起眼睛来；可是我清楚地看见她那副高高细细的眉毛和长长的睫毛，那睫毛是湿润的；在她的一边脸颊上还有干了的泪痕，它落在略微苍白的嘴唇上，在阳光下闪着亮。

她的整个头部都显得挺可爱；虽然鼻子稍稍胖圆了一点，也无伤大雅。我特别喜欢她的脸部表情：它是那样的单纯而温柔，那样的忧伤，对于自己的忧伤又是那样充满稚气的疑惑。她显然是在等候一个人；林子里出现某种轻微的响动，她立即四下张望；在明净的阴影里，她那双像扁角鹿一样畏怯的明亮的大眼睛在我面前迅速地一闪。她倾听了片刻，睁大眼睛盯着发出轻微声响的地方，叹了口气，轻轻地扭过头，她的身子弯得更低了，开始慢慢地采摘花朵。她的眼睑红红的，嘴唇痛苦地颤动着，从那浓密的睫毛里又滚出了泪珠，沾在脸颊上，一闪一闪。就这样过了好一阵子；这可怜的姑娘木然不动，只是偶尔愁闷地动一动手，她在倾听，—直在倾听林子里又有什么响了，她战颤了一下。响声没有停息下来，反而变得更清晰了，越来越近了，终于变成了坚定而急促的脚步声。她挺直了身子，似乎胆怯起来。她那凝视的目光颤抖起来，由于期待而闪亮。透过密密的树木，迅速地闪现出一个男子的身影。她细细一瞧，顿时满脸绯红，欢喜而幸福地微笑了，她本想站起身来，又立刻埋下头去，脸色泛白，有些腼腆，直到那个前来的人在她身旁停下步来，她才抬起颤抖的、几近祈求的目光望着他。

我从自己的隐蔽处好奇地观望他。说实话，他没有带给我愉快的印象。从他的种种神情举止来看，他是一个富有的年轻地主所惯坏了的侍仆。从他那身打扮可看出他很讲时尚，炫示漂亮洒脱：他穿着一件古铜色短大衣，可能是主人穿旧了给他的，扣子直扣到领口，系着一条两端雪青色的粉红领带，头戴镶金边的黑丝绒便帽，直压到眉毛。他那白衬衫的圆领过分地撑着他的耳朵，硬顶着他的脸颊，浆硬的袖口遮住了他的整只手，直遮到红润而弯曲的手指，手指上戴着金银戒指，戒指上镶有毋忘我花形的绿宝石。他脸色红润、鲜嫩，又有点无赖相，据我所知，这类脸孔几乎总是让男人们气恼，遗憾的是，女人们见了往往挺喜欢。他时而用手整一整鬈曲得挺帅气的棕黄色鬓发，时而揪一揪竖起在肥厚上唇上的黄色小胡子——总之，他装腔作势得令人受不了。他一看见那位正在等候他的年轻的农家姑娘后，就开始装腔作势；他慢悠悠地、大摇大摆地走到她的跟前，站了一会，耸耸肩膀，把两手插在大衣口袋里，稍稍向这位可怜的姑娘投去匆匆而淡然的一瞥，便坐下来了。

突如其来的撕心裂肺的号哭没有让她把话说完——她扑倒在草地上，悲悲切切地大哭起来……她全身抽搐地起伏着，后脑勺忽高忽低……长期压抑着的悲伤终于像洪流似地奔涌出来。他在她旁边站了一会儿，耸耸肩膀，转过身，大步地扬长而去……

她平静下来，抬起头，跳起身来，向四周瞧了瞧，惊异地拍了拍手；她本想前去追他，可是她两腿发软，跪倒在地上……

我站了一会儿，捡起那一小束矢车菊，走出林子，来到田野。太阳低悬在亮白的天空，它的光线似乎也变淡了，变冷了：它们没有辉耀，只是洒下平静的、几近无色的光。

（摘编自《猎人笔记》）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．小说细致地描写了少女等待情郎的情景，她精心准备，采摘各种鲜花，准备献给恋人，表现了她的单纯和痴情。

B．文章通过对比手法，描写了两人见面后的情形，细致生动地写出了他们“幽会”的过程，展现了灵魂的美与丑。

C．选段主要运用了语言、动作、神态、心理等多种描写手法来刻画人物，塑造出了呼之欲出的鲜明的人物形象。

D．这篇小说读来缠绵悱恻、余音袅袅，得益于作家把这个具有悲情色彩的爱情故事置于充满诗情画意的环境之中。

8．屠格涅夫《猎人笔记》最大的特点就是环境描写细腻、生动，请结合本文的环境描写语句，分析这样着力描摹的作用是什么。

9．这篇文章在叙述视角上采用的是第一人称内视角，请结合文本简要分析这样安排的作用。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

田儋者，狄人也，故齐王田氏族也。儋从弟田荣，荣弟田横，皆豪，宗强，能得人。以故①田横复得收齐城邑，立田荣子为齐王，而横相之。韩信用蒯通计，破齐历下军，入临淄。齐王走高密，相横走博。至博阳，闻齐王死，自立为齐王。败，亡走梁，归彭越。汉灭项籍，汉王立为皇帝，以彭越为梁王。田横惧诛，而与其徒属五百余人入海，居岛中。高帝闻之，以为田横兄弟本定齐，齐人贤者多附焉，今在海中不收，后恐为乱，乃使使赦田横罪而召之。田横因谢曰：“臣烹陛下之使郦生②，今闻其弟郦商为汉将而贤，臣恐惧，不敢奉诏，请为庶人，守海岛中。”使还报，高皇帝乃诏卫尉郦商曰：“齐王田横即至，人马从者敢动摇者致族夷！”乃复使使持节具告以诏商状，曰：“田横来，大者王，小者乃侯耳；不来，且举兵加诛焉。”田横乃与其客二人乘传诣洛阳。未至三十里，至尸乡厩置，横谢使者曰：“人臣见天子当洗沐。”止留。谓其客曰：“横始与汉王俱南面称孤，今汉王为天子，而横乃为亡虏而北面事之，其耻固已甚矣。且吾烹人之兄，与其弟并肩而事其主，纵彼畏天子之诏，不敢动我，我独不愧于心乎？且陛下所以欲见我者，不过欲一见吾面貌耳。今陛下在洛阳，今斩吾头，驰三十里间，形容尚未能败，犹可观也。”遂自刭，令客奉其头，从使者驰奏之高帝。高帝曰：“嗟乎，有以也夫！起自布衣，兄弟三人更王，岂不贤乎哉！”为之流涕，而拜其二客为都尉，发卒二千人，以王者礼葬田横。既葬，二客穿其冢旁孔，皆自刭，下从之。高帝闻之，乃大惊，以田横之客皆贤吾闻其余尚五百人在海中使使召之至则闻田横死亦皆自杀于是乃知田横兄弟能得士也。太史公曰：田横之高节，宾客慕义而从横死，岂非至贤！

（摘编自《史记•田叔列传》）

（注）①故：指楚汉之争。②郦生：即郦食其，田横平定齐国三年后，汉王刘邦派郦食其去劝降齐王和田横，田横听从他的话，解除了历下城的守备，韩信趁此时打败历下的齐军，攻占了临淄。齐王及田横等震怒，认为是郦食其出卖了他们，便烹杀了他。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．以田横之客皆贤/吾闻其余尚五百人在海中/使使召之至/则闻田横死/亦皆自杀/于是乃知田横兄弟能得士也/

B．以田横之客皆贤/吾闻其余尚五百人/在海中使使召之至/则闻田横死/亦皆自杀/于是乃知田横兄弟能得士也/

C．以田横之客/皆贤/吾闻其余尚五百人/在海中使使召之/至则闻田横死/亦皆自杀/于是乃知田横兄弟能得士也/

D．以田横之客皆贤/吾闻其余尚五百人在海中/使使召之/至则闻田横死/亦皆自杀/于是乃知田横兄弟能得士也/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．“赦”指免除和减轻刑罚，有赦书、赦令，多指国家君主对臣民罪过的免除或减轻刑罚。

B．“客”的意思非常丰富，既可指寄居他乡、旅居在外，又可指门客、食客。文中指后者。

C．“南面”，即“面南”，就是面朝南而坐，多用作称王称帝；与“北面”称臣的意思相对。

D．“都尉”是秦汉时代军中最高武官，魏晋以后，都尉的地位不断下降，职务也变得虚化。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．田横出身豪族，受人拥护。田横是战国时齐王田氏的族人，他的宗族势力强大，能得到人们的拥护。

B．田横深明时局，主动避让。刘邦称帝后，田横及其徒众五百余人，躲在海中岛上，避让汉高祖的赶尽杀绝。

C．田横坚守气节，淡泊名利。面对刘邦许下的“封王封侯”的承诺，田横毫不心动，是因为他已经看淡名利。

D．田横凛然高义，颇得赞誉。田横死后，刘邦“为之流涕”，称之为“贤”；太史公亦盛赞其高节，称他为“至贤”。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）齐王田横即至，人马从者敢动摇者致族夷！

（2）且陛下所以欲见我者，不过欲一见吾面貌耳。

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

蝴蝶三首（其一）

徐夤

不并难飞茧里蛾，有花芳处定经过。

天风相送轻飘去，却笑蜘蛛谩织罗。

（注）徐夤：字昭梦，福建莆田人。登乾宁进士第，授秘书省正字。依王审知，礼待简略，遂拂衣去，归隐延寿溪（现留于绶溪公园，系莆田二十四景之一）。著有《探龙》《钓矶》二集，诗二百六十五首。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．首句“不并难飞茧里蛾”说明蝴蝶与难飞的茧里蛾的不同，“不并”二字写出了它的傲然不凡。

B．次句形象写出“蝶恋花”的浮浪天性，诗人对笔端下描摹的对象——蝴蝶，投去了辛辣的讥谐。

C．第三句写蝴蝶运气好，在“天风”相助下，机警而轻盈地躲过了天敌——蜘蛛对它的张网诱捕。

D．尾句“却笑”二字，活画出蝴蝶翩然掠过蜘蛛苦心营构的“罗网”，流露出对蜘蛛的鄙夷不屑。

15．这首咏物诗运用了多种手法来塑造蝴蝶的形象，都用到了哪些手法？表达了作者怎样的情感？

六、情景默写

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中，苏子泛舟歌唱，咏及船桨划破月下清波，乘舟逆流而上的两句唱词是：“________________，________________”。

（2）屈原《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：“________________，________________。。

（3）杜牧《阿房宫赋》中用“________________，________________”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈的情形。

七、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

经典阅读，会在________中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，首先孩子会为故事吸引，而这些故事本身，都深深记录着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们________正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等，而这些，难道不都是生活的精神原动力吗？经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统，我们就能更________地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人________的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。

17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）

A．潜移默化 辨别 充分 精彩纷呈

B．不知不觉 认识 从容 眼花缭乱

C．潜移默化 辨别 从容 眼花缭乱

D．不知不觉 认识 充分 精彩纷呈

18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．首先孩子会为故事吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。

B．孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。

C．孩子首先会为故事吸引，而这些故事本身，都深深记录着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。

D．首先孩子会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深记录着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。

19．下列各句中的问号，和文中画波浪线句子的问号作用相同的一项是（ ）

A．在当代是否需要弘扬雷锋精神呢？

B．你不觉得战士是最可爱的人吗？

C．是谁创造了璀璨的世界文明？

D．主持这个项目的是你还是我？

八、语言表达

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，①________，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致“冬季抑郁症”的元凶。得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，②________，甚至做出极端行为。同样，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及一种叫“多巴胺”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，③________。

21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。

中新社北京七月13日电（记者 陈溯）中国国务院新闻办公室13日在举行的国务院政策例行吹风会上发布的信息显示，长江流域平均降雨量为1961年以来同期第二多。中国水利部副部长叶建春在会上表示，六月以来，中国南方地区暴雨洪水集中频繁发生，部分地区洪涝灾害严重。共有433条河流发生超警以上洪水，其中109条河流发生超保洪水，33条河流发生超历史洪水；长江、黄河上游、珠江流域西江和北江、太湖先后发生1号洪水。目前，长江干流监利以下河段及洞庭湖、鄱阳湖和太湖水位仍处于超警状态。

九、材料作文

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

战国时候，齐国的孟尝君喜欢招纳各种人做门客，号称宾客三千。有一次，孟尝君率领众宾客出使秦国，被秦昭王扣留下来。这时候，孟尝君手下的一个门客装狗钻入秦营偷出狐白裘献给昭王的小妾，孟尝君才得以被释放。孟尝君及随从逃至函谷关时，昭王又令追捕。这时，另一门客学鸡叫，引得附近众鸡齐鸣，骗开城门，孟尝君得以逃回齐国。王安石说：“世皆称孟尝君能得士，以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？”

学校计划开展读书会，请你围绕上述材料进行深度思考，对于孟尝君及其门客的行为，你是否赞同王安石的观点呢？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案以及解析

1．C

2．A

3．C

【解析】

1．

本题考查学生理解原文内容，分析作者观点态度的能力。

C.“而不是借助自然景观”错误。从原文“明清私家园林所追求的是高度情景交融的境界，不仅借助于具体的景观，如山、水、花木、建筑所构成的各种风景画面来间接表达意境，而且还运用园名、景题、刻石、匾额、对联等，通过文学艺术直接表达其深刻意境的内涵”来看，“不是借助自然景观”这点是错误的，以偏概全。

故选C。

2．

本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。

A.“主要说明这一时期南北的园林蓬勃发展，形成了南北艺术的融合发展趋势”错误。文章对明清私家园林的论述，主要论证了中国园林是由建筑、山水、花木等组成的一个综合艺术品，极富诗情画意。

故选A。

3．

本题考查学生根据原文内容分析、判断、推理的能力。

C.“这是明清私家园林创造多风景及扩大空间感的主要手法”错误。从原文“外部空间则用石、山、树、池进行有限的划分，组成大小不同的空间，并由亭、廊等建筑物穿插组合，相互贯通，构成各种不同的意境，使园景丰富多彩。这是私家园林中创造多风景及扩大空间感的基本手法之一”来看，“主要手法”表述错误，原文是说“基本手法之一”。

故选C。

4．A

5．C

6．①科技工作者在卫星导航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。

②坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。

③坚持自主创新，研发中国独立自主的北斗卫星导航系统。

【解析】

4．

本题考查学生理解材料内容，分析作者观点态度的能力。

A.“美国已完善了全球定位系统”错误。从原文“在我国建设北斗卫星导航系统的同时，美国进一步强化完善全球定位系统（GPS），俄罗斯、欧盟、日本和印度等自主研发的卫星导航系统也竞相发展”来看，美国是“进一步强化完善”，并非“已完善”，选项变未然为已然。

故选A。

5．

本题考查学生根据材料内容分析、判断、推理的能力。

C.“这告诉我们卫星导航系统的技术研发不能开展国际合作”错误。原文的表述是“‘永远不能把登山的保险绳交到别人手里。’这是北斗卫星导航定位总站高级工程师谭述森对建设自主卫星导航系统的理解”，强调的是建设自主卫星导航系统的重要性，但并非不能开展国际合作，前文也有“我们应加强国际合作战略研究，积极参与卫星导航领域多种形式的国际合作，联合开展国际标准研究制定……积极实施‘走出去’战略”的表述。

故选C。

6．

本题考查学生理解材料内容，筛选概括信息的能力。

由“作为开拓者，谭述森和十几名专家挤在一间不足20平方米的铁皮屋里，开始了这项不亚于‘两弹一星’的国家战略工程”“谭述森带领团队携手军地科研人员建成了北斗一代，使我国成为世界第三个拥有自主卫星导航系统的国家”可概括出：科技工作者在卫星导航领域苦苦摸索，进行理论探索和不断研制实践。

由“对此，我们应加强国际合作战略研究，积极参与卫星导航领域多种形式的国际合作，联合开展国际标准研究制定……积极实施‘走出去’战略，加大北斗卫星导航系统境外应用推广力度，鼓励有条件的企业在境外建立研发中心和营销服务网络，大力开拓国际市场”可概括出：坚持开放包容的科技合作理念，积极参与国际卫星领域的多边事务，大力推动北斗系统的国际化应用。

由“1994年，研制发展中国独立自主的北斗卫星导航系统，成为这一年的国家重大战略决策”可概括出：坚持自主创新，研发中国独立自主的北斗卫星导航系统。

7．C

8．①交代了故事发生的时间、地点，营造了扑朔迷离、令人遐想的爱情氛围。

②首尾环境描写的对比变化，烘托了人物内心的情感波澜。

③诗意盎然的环境，描绘的是一场分道扬镳的爱情故事，这样写既推动了故事情节发展，又渲染了文章主题的悲剧意蕴。

9．①我”作为猎人，是少女爱情的见证者。“我”来到树林中，因为下着毛毛细雨，因而躲到白桦林中休息，不知不觉睡着了，醒来后亲眼看见了这林中“幽会”的一幕。

②这种第一人称的内视角叙述方式，既给读者一种身临其境的亲切感，另一方面也通过叙述者倾向分明地表达了对可怜又可爱的姑娘的同情，以及对自私、冷漠、做作的男子的愤怒。

③在结构和主题方面，采用的是第一人称内视角的叙述方式，使文章结构丰富而完整，也升华了文章的主题，增强了作品的艺术感染力。

【解析】

7．

本题考查学生对文本内容和艺术手法的分析和判断能力。

C.“选段主要运用了语言、动作、神态、心理等多种描写手法来刻画人物”错误。“语言”描写在选文中体现并不充分，不是“主要运用”。

故选C。

8．

本题考查学生赏析小说环境描写作用的能力。

要善于借助小说三要素来分析。

从“秋天，九月中光景，我在一个小白桦林里歇息。从一早便下起濛濛细雨，不时地交替出现暖烘烘的阳光；这是一种变幻莫测的天气”来看，“秋天，九月中光景”“小白桦林”“变幻莫测”等词，交代了故事发生的时间、地点，营造了扑朔迷离、令人遐想的爱情氛围。

《幽会》中那位纯真少女阿库丽娜在树林中等待情郎前来幽会时，那树林中的景色也显得很欢快，“到处洒满阳光，透过那些欢腾嬉闹的树叶，看见浅蓝色的天空，它仿佛在闪闪发亮……”，等到那个薄情郎冷淡地拋下她离去时，林中的景色亦随之大变，那阳光“似乎也变淡了，变冷了”，首尾环境描写的对比变化，烘托了人物内心的情感波澜；同时诗意盎然的环境，描绘的是一场分道扬镳的爱情故事，景物的变化正是少女伤心失望的心情的投影，情与景的交融，让景物也具有了生命力，成了作品不可或缺的一部分。这样写既推动了故事情节发展，又渲染了文章主题的悲剧意蕴。

9．

本题考查学生小说叙述手法的分析和把握能力。

从“秋天，九月中光景，我在一个小白桦林里歇息。从一早便下起濛濛细雨”“我在欣赏一番周围的景色之后，便安稳地、舒坦地睡了一觉，这样的觉只有猎人才会领略得到”“我已准备起身，想再去碰碰运气，忽然我的眼睛看到一个呆然不动的人体。我细细一瞧，那是一个年轻轻的农家少女”来看，“我”来到树林中，到白桦林中休息，不知不觉睡着了，醒来后亲眼看见了这林中“幽会”的一幕，“我”是少女不幸爱情的见证者。

“我”对“少女”满怀同情，而对男子则从见到的第一眼起，就不喜欢：“说实话，他没有给我留下什么好印象。”“他脸色红润、鲜嫩，又有点无赖相，据我所知，这类脸孔几乎总是让男人们气恼，遗憾的是，女人们见了往往挺喜欢”。后来，又一再发表自己对他的观感：“装腔作势得令人作呕”，这种第一人称的内视角叙述方式，既给人身临其境之感，又很好地表达了作者的情感爱憎，同时，也使文章在结构、内涵上更丰富，从而使文章更具艺术感染力。

10．D

11．D

12．C

13．（1）齐王田横将要到京，谁要敢动一下他的随从人员，立刻满门抄斩！

（2）再有，皇帝陛下召我来京的原因，不过是想见一下我的面貌罢了。

【分析】

10．

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：认为田横的门客都是贤才。高祖听说田横手下还有五百人在海岛上，又派使者召他们进京。进京之后，这五百门客听到田横已死，他们也都自杀。由此更可以了解田横兄弟确实是能够得到贤士拥戴的人。

“以田横之客皆贤”中“以”是谓语动词，“田横之客皆贤”主谓短语作宾语，“贤”后断开，排除C。

“吾闻其余尚五百人在海中”是结构成分完整的句子，其中“闻”的宾语为“其余尚五百人在海中”，“在海中”是陈述“五百人”的情况；若在“使”前作状语，不合事实逻辑，“使使召之”承前省略主语“高帝”，第一个“使”为使令性动词，第二个“使”为名词使者，既作前面动词的宾语又作后面动词的主语，属于兼语短语作谓语的句子，“之”指代五百人，作宾语，“之”后断开，排除B。

“至则闻田横死”，“至”和“闻”属于联系紧密的两个动词，先到后听闻，不能分隔在两句中，“至”前断开，排除A。

故选D。

11．

本题考查学生理解词语并掌握文学文化常识的能力。

D.“最高武官”错误。赵国将军下依次为国尉、都尉。

故选D。

12．

本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。

C.“因为他已经看淡名利”错误。结合“田横惧诛，而与其徒属五百余人入海，居岛中”“臣恐惧，不敢奉诏，请为庶人，守海岛中”分析，可见因为他怕被杀害。

故选C。

13．

本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

（1）即，将要；“人马从者”（从者人马）定语后置；“人马从者敢动摇者致族夷”（敢动摇从者人马致族夷），宾语前置；“族夷”，满门抄斩。

（2）且，再说；所以，……的原因。

参考译文：

田儋是狄县人，战国时齐王田氏的同族。田儋的堂弟田荣，田荣的弟弟田横，是当地有势力的人物，而且宗族强盛，很得人心。因为楚汉之争田横又得以获得了齐国的城邑，立田荣儿子为齐王，田横作丞相。韩信采用了蒯通的计策，打败了齐国在历下驻扎的守军，接着又攻入临淄。齐王逃到高密，丞相田横逃到博阳。到达博阳，而田横听到齐王已死，就自立为齐王。后来兵败，逃到梁，归附了彭越。刘邦灭掉项羽，自立为皇帝，封彭越为梁王。田横怕被杀，就跟他的部下五百多人入海，住在海岛上。汉高祖听说后觉得田横兄弟本已平定齐地，齐国人中贤德的人大多归附了他，现在居海岛，要是不收掉这伙人，以后恐怕会作乱。于是派使者去宣布赦免田横的罪并召他回来。田横却辞谢说：“我曾经烹杀了陛下的使者郦生，现在我又听说郦生的弟弟郦商是一个很有才能的汉朝将领，所以我非常害怕，不敢奉诏进京，请求您允许我做一个平民百姓，呆在这海岛上。”使者回来报告，高祖立刻下诏给卫尉郦商说：“齐王田横将要到京，谁要敢动一下他的随从人员，立刻满门抄斩！”接着又派使者拿着符节把皇帝下诏指示郦商的情况原原本本地告知田横，并且说：“田横若是来京，最大可以封为王，最小也可以封为侯；若是不来的话，将派军队加以诛灭。”田横于是和他的两个门客一块乘坐驿站的马车前往洛阳。在离洛阳三十里远，有一个叫尸乡的地方，这一天田横等人来到此地驿站。田横对汉使说：“作为人臣拜见天子应该沐浴一新。”于是就住下来。田横对他的门客说：“我田横起初和汉王都是南面称孤的王，而现在汉王做了天子，而我田横却成了亡国奴，而要北面称臣侍奉他，这本来就是莫大的耻辱了。更何况我烹杀了人家的兄长，再与他的弟弟来并肩侍奉同一个主子，纵然他害怕皇帝的诏命，不敢动我，难道我于心就毫不羞愧吗？再有，皇帝陛下召我来京的原因，不过是想见一下我的面貌罢了。如今皇帝就在洛阳，现在我割下我的头颅，快马飞奔三十里的功夫，我的容貌还不会改变，还是能够看一下我究竟是什么样子的。”说完之后，就自刎了，命两个门客手捧他的头，跟随使者飞驰入朝，奏知汉高祖。汉高祖说道：“哎呀！能有此言此行，真是了不起呀！从平民百姓起家，兄弟三个人接连为王，难道不是贤能的人吗！”汉高祖忍不住为他流下了眼泪。然后高祖拜田横的两个门客为都尉，并且派两千名士卒，以诸侯王的丧礼安葬了田横。安葬完田横之后，两个门客在田横墓旁挖了个洞，然后自刎，倒在洞里，追随田横死去。汉高祖听说此事之后，大为吃惊，认为田横的门客都是贤才。高祖听说田横手下还有五百人在海岛上，又派使者召他们进京。进京之后，这五百门客听到田横已死，他们也都自杀。由此更可以了解田横兄弟确实是能够得到贤士拥戴的人。太史公说：田横节操高尚，宾客仰慕他的高义而愿意随他去死，这难道还不是至为贤能的人吗？

14．B

15．对比反衬、象征比喻、拟人等手法。对比反衬、象征比喻、拟人等手法。表达了作者对傲然不凡、轻盈美好、智慧敏捷的蝴蝶的赞美讴歌之情，寄托了作者向往追求美好的心意，坚守高洁情操，不屈服于邪恶势力，蔑视权贵，乐观顽强斗智斗勇，

【分析】

14．

本题考查学生对这首诗的理解和赏析能力。

B.“浮浪天性”“辛辣的讥谐”错误。本诗对好美的蝴蝶是肯定赞扬的态度，不该用贬义词来形容评价。

故选B。

15．

本题考查学生赏析艺术手法和分析思想感情的能力。

注意本题包含两问，其一为手法分析，其二为理解思想感情。

“不并难飞茧里蛾”，大意是说蝴蝶与难飞的茧里蛾的不同，“不并”二字写出了它的傲然不凡，使用对比手法，突出了蝴蝶的形象。

“有花芳处定经过”，形象写出“蝶恋花”的好美天性，诗人对笔端下描摹的对象——蝴蝶，投去了赞扬肯定之情，爱美之心人皆有之，更何况是天性喜欢芳香的蝴蝶呢？写有花香的地方蝴蝶都会经过，表现其对美好的追求。

“天风相送轻飘去”，写蝴蝶运气好，在“天风”相助下，机警而轻盈地躲过了天敌——蜘蛛对它的张网诱捕，好风凭借力，赞扬蝴蝶的智慧和轻盈迅捷的身手。

“却笑蜘蛛谩织罗”，尾句“却笑”二字，活画出蝴蝶翩然掠过蜘蛛苦心营构的“罗网”，流露出对蜘蛛的鄙夷不屑之情，使用拟人修辞，把蝴蝶写得生动形象、亲切可感、鲜活曼妙。

整首诗托物言志象征比喻，既赞颂了蝴蝶的翩翩可爱，又批评了丑陋凶恶的蜘蛛，鲜明对比凸显了诗人的爱憎情感，更寄寓了自身的坚守和高尚的人格操守，要像蝴蝶一样聪明智慧，追求美好，不惧怕邪恶势力，笑对敌人，智斗乐活。

16．桂棹兮兰桨击空明兮溯流光忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也鼎铛玉石

金块珠砾

【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

易错的字有：棹，桨，溯，忳，郁，侘，傺，鼎，铛，砾。

17．C

18．B

19．B

【解析】

17．

本题考查学生理解并正确使用词语的能力。

第一空，潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。不知不觉：意思是没有意识到，没有觉察到。

语境指经典阅读对人的思想、观念的影响，且这种影响是不知不觉的，故应选择“潜移默化”。

第二空，辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。认识：即人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。

语境指对“正邪”“是非观念”在在认识上加以区别，故应选择“辨别”。

第三空，充分：指充足（多用于抽象事物）。从容：意思是指人处事不慌张，很镇定；舒缓悠闲的样子；充裕、不紧迫。

语境指面对量的信息的态度，“充分”与之不搭配，故应选择“从容”。

第四空，眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。

语境中有“喧哗和浮躁”的提示，故“精彩纷呈”不合适，应选择“眼花缭乱”。

故选C。

18．

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画横线的句子有三处语病：

①语序不当。“首先孩子会为故事吸引”，“首先”调到“孩子”之后。

②成分残缺。“为故事吸引”改为“为故事所吸引”。

③搭配不当。“故事本身”与“记录”搭配不当，把“记录”改为“镌刻”。

故选B。

19．

本题考查学生辨析标点符号作用的能力。

文中波浪线句子的问号表示反问。

A.表示选择问句。

B.表示反问。

C.表示设问。

D.表示选择问句。

故选B。

20．存在着许多调控我们情绪的化学物质

容易情绪低落、郁郁寡欢

使我们产生快感

【详解】

本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。

第①空，根据下文“我们的喜怒哀乐受到它们的控制”“比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做‘梅拉多宁’的激素在作怪”“同样，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及一种叫‘多巴胺’的化学物质”可知，人体存在着调节人类情绪的化学物质，故应填写“存在着许多调控我们情绪的化学物质”之类的句子。

第②空，根据下文“甚至做出极端行为”可知，“甚至”表递进，那么所填写的句子的程度与“做出极端行为”的程度比要轻；故应填写“容易情绪低落、郁郁寡欢”之类的句子。

第③空，根据上文“为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及一种叫‘多巴胺’的化学物质”可知，“多巴胺”会令人感到快乐，故应填写“使我们产生快感”之类的句子。

21．示例：

六月以来，南方部分地区洪涝灾害严重，长江流域平均降雨量为1961年以来同期第二多。全国共有433条河流发生超警以上洪水。

【详解】

本题考查学生压缩语段的能力。

本题属于新闻类材料压缩，按照时间、地点、事件等要素筛选信息，然后用陈述句进行信息组合。

本则新闻报道主要报道了我国长江流域的汛情。

“长江流域平均降雨量为1961年以来同期第二多”是主要信息，可直接引用；

“六月以来，中国南方地区暴雨洪水集中频繁发生，部分地区洪涝灾害严重”可概括出：六月以来，南方部分地区洪涝灾害严重；

“共有433条河流发生超警以上洪水，其中109条河流发生超保洪水，33条河流发生超历史洪水；长江、黄河上游、珠江流域西江和北江、太湖先后发生1号洪水”可概括出：全国共有433条河流发生超警以上洪水。

据此可概括为：六月以来，南方部分地区洪涝灾害严重，长江流域平均降雨量为1961年以来同期第二多。全国共有433条河流发生超警以上洪水。

注意字数的限制。

22．例文：

孟尝君足以言得士

各位同学：

大家好！

王安石在《读史》一诗中，曾感叹“自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人？当时黮暗犹承误，末俗纷纭更乱真”。历史人物在其所处的时代容易被误解，在世俗的传言中更容易失真，品读历史，就要持批判的精神，不应盲从。“世皆称孟尝君能得士”，王安石却说：“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？”王安石一概否定了孟尝君和他的门客，有失偏颇。

首先，孟尝君足以言得士。

在孟尝君所处的时代，养士成风，他们的目的大多是借助士的本领，辅助自己建立某种功业。孟尝君的门客在他受困秦国的时候，借助自己独有的才能——尽管这才能为“鸡鸣狗盗”，帮助孟尝君安然脱身。对此，不可否认，即使是鸡鸣狗盗之徒，也尽到了“士”的本分。而孟尝君门客三千，各有其才，孟尝君能看到鸡鸣狗盗之徒的用处，恰恰是他“得士”的独有眼光，确实堪称“得士”。

其次，不能因为这些士的本领难登大雅之堂，就彻底否定。

英雄不论出身，舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市……后世汉高祖刘邦建立霸业之初，跟随他的都是什么人呢？樊哙是屠狗之辈，却能临危闯帐，巧舌救主；英布是骊山刑徒，后来也屡建战功，被封九江王；韩信更是贫穷落魄，一度连饭都吃不上，却能领兵打仗，战无不胜。与此类似的人与事不胜枚举，我们岂能以出身论英雄？

鉴古至今，择士标准不应过于狭隘。

经济社会，人才是一个国家的战斗力和资源。国家在储备人才时，自然不能以出身论本领高下，即使小如快递员，也有李庆恒因“身怀绝技”、术业专攻，获评杭州市高层次人才。但也应注重能力可以有公私之分，钟南山院士在疫情肆虐时逆行出征，护佑国民安康，不愧“国士无双”。有才固然可赞，有胸怀更难能可贵！

庄子曾做比喻，说剑有三种——天子剑、诸侯剑和庶民剑，来表达自己的政论。我觉得养士择才也应如此，既要择心有天下、才可补天的大才，也需要“鸡鸣狗盗”之类的人才。只有这样，社会这个大机构才能五脏俱全。

我的发言完毕，谢谢！

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题指导：

（一）限制性：

1.真实情境的限制。题目设置的真实情境是战国时期，齐国的孟尝君被困秦国，为门客所救。对此，王安石针对世人皆称“孟尝君能得士”的观点，发出议论：孟尝君不过是鸡鸣狗盗之徒的首领，不足以称“得士”。考生必须对此结论做出价值判断，以此段材料为议论的基点，深入思考。不得脱离材料，另起炉灶。

2.典型任务的限制。引导语部分限定考生要在学校计划开展的读书会上发言，即要求考生写一篇发言稿，写作时要有对象意识、交流意识、身份意识。“对于孟尝君及其门客的行为，你是否赞同王安石的观点呢？”这句话限定考生必须对孟尝君及门客的行为作出评价，评价的方向是：“孟尝君是否足以言得士？他是否是鸡鸣狗盗之雄？孟尝君的门客是不是鸡鸣狗盗之徒？”考生要“围绕上述材料”进行深度思考，体现个人思维的思辨性、深刻性。考生是要对王安石的观点正误做出判断，以写议论文为佳。

3.价值判断的限制。材料引导考生思考孟尝君是否能称为“得士”，是否是鸡鸣狗盗之徒之雄，他的门客是否是鸡鸣狗盗之徒。引导考生思考对于人才的界定：什么样的人才称得上人才？倡导读书，多读多思，读史明理，借古鉴今。

（二）开放性

1.写作角度是开放的。考生围绕是否赞成王安石的看法，提出个人见解，辨析合理即可成文。既可以赞成其观点，从“鸡鸣狗盗之雄”的角度切入，论其格局不大、境界不高，不能称得士；也可以否定王安石的观点，从孟尝君被困，士以己能助其脱困入手，提出“士不论高下，能无论卑贱”的观点；或者综合分析，辩证思考，言之成理即可。

2.联想和思考是开放的。考生写作时可从材料出发联想、思考古今材料，辩证分析。比如，从人才不论出身讲，舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市……只要切合观点，古今中外合适的材料皆可入文。

（三）解题

本题是单则材料任务驱动型作文，语料来自《史记》，以“孟尝君得士”的故事为材料中心，以王安石的观点为引发思考的基点。司马迁赞成孟尝君能得士，王安石读史，写下著名的驳论文，提出孟尝君不能得士。题目设置情境，引导考生重读历史，深入思考，提出个人见解。意在考查考生的探究质疑能力、辩证思维品质，考生观点应不拘囿于权威，言之成理即可。行文时，注意材料暗示的中心问题为“对于孟尝君及其门客的行为，你是否赞同王安石的观点”，内容不能过于散漫，要合理联系现实。重在观点鲜明、思路明晰，达到读书会交流思想认识的目的。

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