烟台南山学院多措并举稳步提高教学质量

今年以来，为进一步规范课堂教学，提高教师的授课水平，烟台南山学院开展“教学质量提高月活动”，出台教师工作业绩、工作量评价办法和规范课堂教学有关规定，开展课堂教学标准化建设活动，不断提高教学质量，树立良好的教风。

开展主题活动，提高教学能力。4月份以来，学校集中开展了“教学质量提高月活动”，活动期间，在学校范围内广泛开展听评课活动，同步开展第六届“南山杯”课堂教学水平大赛;组织教师观摩教学水平高的教师授课，帮助教师提高教学能力。各二级学院由院长牵头，教学副院长组织二级学院教学指导委员会成员、系主任、专家教授开展各类评价活动，教研室全员参与，共同促进教学质量提高。同时，各职能处室、直属单位采用随机听课、走访、抽查、座谈会等方式参与活动。各单位积极开展观摩课，系主任带领全体教师参加教学观摩活动。各位教师填写了听课记录，集体对观摩课程进行讨论。

出台规章制度，健全教学机制。学校接连下发了《烟台南山学院教师教学工作量认定办法 (试行)》、《烟台南山学院教师工作业绩评价办法 (暂行)》、《烟台南山学院关于规范课堂教学工作的有关规定》等有关规定，进一步规范了课堂教学，健全了教师工作激励与约束机制，引导教师积极投入到教学工作中去，为教师个性化发展搭建平台。课堂教学是教学工作的中心环节，是教师教学的基本形式，是学生获取知识的主渠道。学校在备课、课堂考勤、课堂教学秩序、教师仪容仪表等八个方面对教师课堂教学做了规定，进一步维护了教学秩序，严肃了教学纪律，规范了课堂教学管理，树立了良好的教风。

制定教学标准，保障教学质量。学校在全校范围内开展了课堂教学标准化建设活动，制定了教案、课件、课堂教学标准。按照活动要求，教案要根据课程教学目的确定授课内容和教学方案，并对所采用的教学方法和教学手段加以说明;教学内容能够跟随技术发展及时更新和修订，重点、难点标示清楚，教学设计合理，时间分配科学等。在课件方面规定：版式美观，风格稳重，颜色协调，对比度合理，观看舒适;语言文字规范、简洁，信息量适中，标题和正文的字体、字号、字数搭配协调，布局符合视觉习惯等。课堂教学分为理论教学和实践教学两个环节。在理论教学方面，标准规定教学目标明确，教学内容符合教学大纲要求，严格按教学进度授课;讲课富有激情，精神饱满，教态自然，使用普通话授课，语言表达清晰，具有感染力，能吸引学生的注意力等。在实践教学方面，标准规定实验准备充分，设备完好、耗材充足、指导书或实践教材完备，实验场地满足教学要求，场所安静，环境安全;教师讲解清楚，声音洪亮，使用普通话授课，实验要点明确，演示和示范操作规范，能够正确提示注意事项和做好安全防范，能够巡回对实验过程进行耐心指导，能够创新实验方法和实验手段，调动学生的学习兴趣等。

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