“喜迎党的十九大，看重庆教育变化”之大足篇 : “大步”迈入教育改革发展的快车道

编者按

为做好“迎接党的十九大”重大主题宣传，用辉煌的成就鼓舞人心，用美好的前景催人奋进，《重庆教育》“双微”平台推出“喜迎党的十九大，看重庆教育变化”系列专栏报道，通过对我市部分区县进行宣传报道，以点带面展现全市教育系统坚持立德树人根本任务，着力推动教育改革发展取得的新成绩，迎接党的十九大胜利召开。

今天，小编带你走进大足区~

核

心

导

读

在校园里，崭新的教学楼拔地而起，3000多盆荷花盛开在窗外；在课堂上，城区与乡村学校的孩子们同问同答，老师在视频里答疑解惑；在课本上，学生能读到家乡最著名的大足石刻……

在大足区，随着办学条件的改善，教育信息化的推广和应用，优质教育资源不断增加，让大足学子的教育获得感日益增强。

以教育信息化为龙头，以基础建设和课程改革为双轨，今天的大足，正大步迈入教育改革发展的“快车道”。

优先教育发展

实现教育均衡、优质、融合发展

9月开学季，大足区双路小学，一栋新落成的建筑格外引入注目。建筑外墙黄蓝相间，大方美观，极具现代气息，房间里正安装着崭新的设备……

“这是新修的科技楼，8月26日才竣工验收，现正安装教学设备，完善水电。”该校校长周伟介绍到，学校将继续校园硬件整体升级，同时打造自身特色的校园文化，让孩子们拥有良好的学习环境。

作为一所有着190年历史的老校，大足区双路小学被老百姓称为当地教育的根。如今，她正在区委区政府教育优先发展战略的指引下，迅速提档升级，旧貌换新颜。而这样的升级改造工程，大足区绝大多数学校都已完成。

教育要发展，投入是基础。数据显示，2013年13亿元、2014年14.1亿元、2015年15.9亿元、2016年17.8亿元，在地方经济高速发展的红利下，大足区教育投入经费逐年增加，在渝西地区率先成功创建义务教育发展基本均衡区县。

随着大足城区不断扩大，城镇化和工业化快速推进，城区学位问题日益突出。该区以小学为例算了一笔账：“2011年到2016年达到一个增长的顶峰。这五年，适龄儿童以每年5千人的人数增加，增加的学生当中70%都进入了城区学校。”小学、初中、高中三个阶段的学生总数已超过7万人，占学生总数的70%左右。

大足区根据户籍、城市化建设和新区建设速度科学测算，将这些情况提前掌握。确立了“城区学校以新建扩建迁建为主，农村学校改薄补缺为主”的规划建设思路，优化学校布局。有效化解了城区学校入学矛盾。2012年以来，全区新建扩建迁建城镇学校23所，新增教学用地702亩，新增建筑面积43.8万平方米，新增学位28320个。目前建成投用学校10所，已增加学位16200个。

今年，大足已投资达4.3亿元，正推进11个教育重点项目建设，这批项目完成后，将新增教育用地面积133亩，新增建筑面积16万平方米，新增城区学位9000余个。

在教育基础硬件保障下，大足区开始向教育要质量。今年开学工作会上，大足区教委主任印国建提出，下一步工作思路是围绕“保稳定、抓质量、促和谐”主线，实施教育供给侧改革，提升教育教学质量，努力实现“义务教育均衡发展、高中教育优质发展、中高职教育融合发展、公民办教育协调发展”。

深化课程改革

全面提升育人品质

双路小学一年级3班教室里，一堂别开生面的防震减灾课正在上演。老师在介绍地壳、地幔等知识的同时，还带领大家一起进行防震减灾的预演。他们使用的教材，是学校2015年2月自编教材《地震》。

这套教材以中小学教育教学为主，分低、中、高段三个层次，适用于小学低年级、高年级和初中及以上教学，同时也适用广大市民普及防震减灾知识。2016年五月，《地震》教材作为重庆市唯一一份地方科普教育开发材料，推送到国家地震中心，参加科技部“全国优秀青少年科普读物评选”。学校被重庆市地震局、市教委命名为市级防震减灾科普教育示范校。

近年来，在深化基础教育课程改革的过程中，大足区在校本课程的设计与开发方面，积极鼓励各学校因地制宜打造具有地方特色的校本课程，不断提升育人品质。

大足石刻是大足的名片，也是该区校本课程的一大特色。目前，大足石刻已编入3本国家级教材和2本地方教材，开发校本教材220本，教学素材480套。大足区首套地方教材《世界文化遗产胜地——大足》已由重庆出版社正式发行。

在特色校本课程开发与实施过程中，大足区各学校孕育出了独特的校园文化。

大足复隆实验学校周边有2436亩荷花基地，是一个包括“太空荷花”80多种，国内外其他品种1060多种在内的“荷花大观园”。学校因地制宜，结合周边环境，打造“荷花”校园文化。学校校长李先彬介绍，国内三十多所高校到校指导参观、结缘共建，并被重庆市大学科学传播研究会设立为“大学科普工作站”。

在复隆实验学校校园，三千多盆荷花别具风情。学生活动以荷花为主题全面展开，种荷花、拍荷花、画荷花、写荷花、演荷花、讲荷花。学校提出“与荷花同行，做高洁之人”，以荷花文化为媒介，引领学校教师的融合，培养学生全面发展的能力和优秀品质。学校因此被评为第四批重庆市级十佳特色文化校园。

在大足区，这样独有特色的学校比比皆是。西禅小学棕编、通桥小学丝网花在澳门展出；高升幼儿园用竹子制作教具，获得国家级一等奖；城南小学的大足剪纸已成为重庆市非物质文化遗产传承基地，宝顶实验小学的多幅学生剪纸作品，悬挂在大足石刻博物馆长期向中外游客展出……目前，大足区教委正与南京师范大学深度合作，对全区校本课程和资源进行指导、开发和提档升级。

大足在开发特色校本课程的同时，还创建了网络特色社区。在全国53个已验收的精品专题教育社区中，双路小学《防震减灾社区》总访问量达到64万以上，被评为优秀社区，龙水二小《龙水五金的历史与文化社区》、城南小学《经典诵读社区》被评为良好社区。

加速教育信息化

城乡共享优质教育

近日，在大足复隆实验学校5年级的一堂联体课堂上，通过在线视频，孩子们和相距12公里的大足区昌州小学5年级学生一起上课。

同样的场景，也经常在实验小学与石马小学，昌州小学与城南小学远见爱心村小等学校上演。

这就是大足区自创的“城乡远程联体课堂”模式，让偏远农村学校的孩子也能够共享优质课程，形成区域内城区学校和农村学校的教学共同体。目前，全区结成帮扶对子的“城乡联体课堂学校”57所，覆盖率达62%。被列入全国教育信息化10大应用模式并推广。

教育信息化的普及和运用，让大足区的课堂也发生了深刻的变化。在大足海棠小学，校长陈茵介绍起了“微课”：“将课程内容、知识点、教学形式提前备好后，生成二维码。”通过工具传播后，供同行讨论，供学生学习，供家长了解。

“扫描一下二维码，我们就知道老师上课情况。我们也可以扫其他老师的二维码，谁的内容好，孩子就上谁的课。家长都觉得上课方便。”

实际上，微课已成为大足区老师常态的备课内容。大足区连年举行教师微课大赛，激励老师们钻研微课技能，不断提升课堂教学的效能和质量。

“数字校园”建设是教育信息化的核心。2012年，大足区被教育部确定为“第一批教育信息化试点单位”，投入8500余万元升级改造教育城域网。截止目前，该区所有学校实现了“裸光纤”1000兆网络带宽连接，所有村小实现有线无线全覆盖。计算机教室与班班通覆盖率98%，80％的中小学教师配备了笔记本电脑，数字校园比例达92%。

大足区作为区域性试点，还成功召开了重庆市中小学数字校园建设现场交流会，中小学数字校园“五个互动”应用模式在全市推广应用，得到了教育部、中央电教馆的充分肯定。

教育部副部长杜占元点评到：“重庆数字校园建设以大足区为试点，通过网络实现多校同步讲授素质教育课程，解决了农村教师不足问题。”

印国建表示：“智慧课堂的建设将是下一步大足区教育信息化的重要抓手。我们将按照‘高中学校试建设、优质初中探特色、项目小学突亮点’的建设模式，在已完成23所学校27个班级‘智慧课堂’建设的基础上，初步推进5所高中学校的‘智慧课堂’建设，以‘智慧课堂’教学应用为驱动，助力提升师生综合素养。”（文/华龙网 叶泽阳、张波，供图/大足区教委）

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