院校 : 启动“第二课堂成绩单”，看山科大如何提升综合育人水平

9月28日，山东科技大学举办“第二课堂成绩单”工作启动部署会。校长任廷琦在会上讲话，副校长刘新民主持会议。宣传部、学生工作部、团委、教务处及各学院有关负责人，全体辅导员、学生干部代表等参加了会议。会议在青岛校区设主会场，泰安、济南校区设视频分会场。

校团委书记王震对学校《关于实施“第二课堂成绩单”工作的意见（试行）》进行了详细解读，对开展“第二课堂成绩单”工作的主要内容、组织实施等进行了说明和安排。

“第二课堂成绩单”详细记录学生在校期间参与第二课堂各项活动、从事学团工作等经历与取得的各类成绩，是学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。

“第二课堂”按课程分思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、文化艺术与身心发展、学术科技与创新创业、社会工作与技能拓展5类课程，每名学生可以通过参与5类课程累积“学时”、兑换“学分”，在第6学期结束前需累计获得100学时，且分课程累计满足一定条件，才可申请2个创新创业实践必修学分，并打印出“第二课堂成绩单”。

任廷琦在讲话中指出，实施“第二课堂成绩单”工作对于提升学校实践育人、创新育人和文化育人效果有着重大意义，这项工作促进了第一课堂与第二课堂的有机结合，是着眼于学生成长成才的切身需求，是深入贯彻落实中央群团工作会议、全国高校思想政治工作会议部署，推进学校深化综合改革、创建“双一流”的重要举措，也是学校实现全员育人、全方位育人、全过程育人的崭新探索。

就做好“第二课堂成绩单”工作，任廷琦提出四点希望和要求：

一是统一思想，提高认识。各单位要把推进“第二课堂成绩单”工作放到学校的发展大局中去考虑，要认识到推进“第二课堂成绩单”工作是学校创新人才培养模式、实现人才培养目标的重大任务，充分认识到推进“第二课堂成绩单”工作是加强学风建设的有效路径；

二要完善机构，强化实效。要按照要求建立相应工作机构，组建工作队伍，强化工作指导，明确责任、突出重点，要进一步梳理“第二课堂”与“第一课堂”的关系，搭建二者互为支撑、共同提升的框架；

三要重视创新，加强研究。各单位要在推行过程中，始终保持与时俱进的精神，结合时代的进步和社会的需求，探索新规律、新项目、新做法，工作人员要加强学习研究，不断提升服务能力和水平；

四要积极参与，提升本领。同学们要充分利用好“第二课堂成绩单”的平台，积极参与平台中的各类活动，不断提升综合素质，力争把自己培养成为品德高尚、基础扎实、专业精深，具有实践能力、创新思维和国际视野的高素质人才。

任廷琦强调，2017年度是落实学校“十三五”规划的重要一年，学校正处于改革发展的关键时期，面对新形势、新任务，使命光荣、责任重大，要适应新常态、谋求新作为，扎实推进“第二课堂成绩单”工作，在开拓创新中跨越，为学校的“双一流”建设和特色名校建设作出新的更大贡献。

刘新民在主持会议时要求：各部门、各单位要认真学习领会会议精神，吃透精神实质，在实际工作中狠抓落实，形成工作联动机制；各院系要切实制定具体详实的实施方案，尽快建立完备的工作运行体系，确保“第二课堂成绩单”工作顺利开展；各级团组织要充分发挥组织优势、阵地优势和活动优势，以制度为基，融通第一课堂与第二课堂，以内涵为本，打造实践育人课程体系，以引领为魂，助力学生成长成才，尽快打开工作局面。

此次启动部署会的召开标志着学校正式启动并全面实施“第二课堂成绩单”工作，下一步，学校将结合工作实际，探索“第二课堂成绩单”的新规律、新实践、新做法，建立评价体系、完善运行机制、搭建数据平台、推动学生参与，取得好的成效。

来源丨山东科技大学

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