第三届大学通识教育联盟年度会在北京大学召开
中青在线讯(中国青年报·中青在线记者 叶雨婷)8月22日,以"通识教育与'双一流'建设"为主题的第三届(2017年度)大学通识教育联盟年会在北京大学召开,150余名来自全国各大高校的通识教育建设者云集一堂,共同探讨中国大学通识教育改革之道。
北京大学校长林建华指出,中国大学有很强的专业教育传统,这是大学教育的基石,也是研究型大学培养优秀人才的重要道路,未来的大学教育不能丢弃这个基础。但我们必须认识到,大学生除了学习专业知识和专业技能,还要作为一个人、一个社会的人在未来迎接种种挑战,而这方面恰恰是以往教育的短板。
因此,林建华认为,中国大学必须坚持通识教育与专业教育相结合的道路。在这一理念的指导下,北大的本科教育改革是从专业教育与通识教育两个方面入手推进的:一方面建立各专业的核心课程体系,为院系和学生提供了更多拓展的余地,增加学生在各专业之间的流动性、提高学生跨学科学习的能力。另一方面,大力建设通选课和"通识教育核心课",培养懂人生,懂社会,懂中国,懂世界的卓越人才。
" 在清华,通识教育已经成为学校顶层设计中的主导性安排,即便艰难,学校也会不断向这个方向努力。"清华大学校长邱勇认为,通识教育从理念进入实践,是一场对目前中国高校教育体制的改革,这一改革正是清华教育教学改革的关键点和着力点。从2013年开始,清华推出一系列通识课程,并于2014年成立了新雅书院,作为小班教育、通识教育与住宿书院制度结合的试点。
复旦大学的许宁生校长指出,"双一流"建设中的通识教育,核心目标还是育人。复旦希望能培养各行各业的社会英才,他们要掌握的不仅仅是个人的未来,更是一个社会、一个民族、一个国家、甚至是人类共同体的未来,这就对本科阶段的教育提出了通识教育的要求。
据悉,2015年11月,北京大学、清华大学、复旦大学、中山大学四校共同发起,在上海成立了大学通识教育联盟。2016年扩大到十校联盟。2017年度又有国内30多所高校加入联盟。联盟旨在加强国内外高校在通识教育方面的交流合作、促进中国大学人才培养模式创新、推动中国高校通识教育迈向新阶段。联盟每年举办一次"大学通识教育年会"和"全国大学通识教育核心课程暑期讲习班",并办有期刊《通识教育评论》和微信公众号"通识联播"。
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