重庆徐悲鸿中学＂进步课堂＂系列报道[三]

【摘要】 近来，重庆市徐悲鸿中学"东西南北中"全国初中课改名校协作体--第二届课堂教学改革交流活动如期举行。

徐老师的数学课 周涛 摄

徐老师听学生发表观点 周涛 摄

华龙网8月22日10时44分讯(韦娜)近来，重庆市徐悲鸿中学"东西南北中"全国初中课改名校协作体--第二届课堂教学改革交流活动如期举行。作为活动内容之一的"同课异构"得到了来自上海、广西、吉林、郑州、重庆等省市的名师的积极参与，而由徐悲鸿教师徐玉玲执教的数学课《一元一次不等式组》得到了听课老师、专家的一致好评，今天让我们一起走进徐玉玲老师执教的数学课。

" 用每分钟可抽30t水的抽水机来抽污水管道里面积存的污水，估计存积的污水超过1200t而不足1500t，那么将污水抽完所用的时间范围是什么?如果设抽完污水的时间为x分钟，可以列出几个不等式?"

一上课，徐玉玲就抛出事例，让孩子们找出其中的关键词。

" 超过""不足"

……

徐老师根据同学们的回答列出两个不等式，并问道:"什么是一元一次不等式组解集?"

" 组成一元一次不等式组的多个不等式的解集的公共部分叫做一元一次不等式组的解集。"

徐老师结合数轴，让同学们找出公共部分，并在此基础上，改变不等式方向，让同学们自足探究不等式组合。

为了让孩子们能书写规范，课上，徐玉玲老师现场示范书写格式，并为同学们总结出规律:"同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小则无解。"

……

从读题目找关键词，到动手画数轴，到解决例题中的问题，再到培养学生的学科素养，徐老师的课堂可谓循序渐进，引人入胜。

上课现场 周涛 摄

学生回答问题 周涛 摄

老师说

这节课的基调是基于"为学而教"的常态课改进，在情景导入环节，以生活中的实际例子引入，激发学生的学习兴趣，达到"愿学"的目的。

作为教导主任的徐玉玲在丰富的教育教学实践中，有自己的方法和"妙招"。整堂课中，她通过结合学生实际，以优化学习方式为抓手，全面落实听、说、读、写、想几个方面。读，在读题目的过程中让孩子们找到关键词，说，用符号语言、图形语言和文字语言表达;写，示范书写格式，评价书写规范;想，精心设问，让学生在学思结合。此外，在课堂中，徐老师通过教方法、类比推理等让学生"会学"。此外，还在课堂上反馈教学效果--当堂练习，以此检查学生"学会"没有。

从"愿学""会学"再到"学会"，在徐老师的课堂上，不仅是教授数学知识，更有数学思想，通过学科的学习，提高学生的数形结合思想、归类、总结能力、表达能力等学科素养。

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