营口职业技术学院语文教育(专科类)专业介绍
各位同学大家好,今天高考理想网小编为您带来的是营口职业技术学院语文教育(专科类)介绍信息:
一、基本情况
⒈专业名称:语文教育
⒉专业代码:660201
⒊招生对象:高中毕业生,文史
⒋层次:普通专科
⒌学制:三年
⒍毕业学分:138学分
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素质,面向中小学校、传媒业、党政机关、企事业单位等行业,从事教育教学、文秘、编辑采访、文案策划等工作的应用型技术人才,以及从事公务处理,企事业管理等工作的应用型管理人才。
三、培养规格
掌握坚实的汉语言文学基础知识;具有一定的文学鉴赏能力、文学作品分析能力、古典文献阅读能力、较强的文字和口头表达能力;具备中小学教师的良好职业素养;取得文秘证书、普通话证书、教师资格证书。
四、职业范围
行业、职业及岗位(群) |
职业(岗位)描述 |
|
教育行业 企事业单位 |
中学语文教师 |
语文课教学,写作指导,批改作业,班级管理,学生思想工作,组织学生活动等。 |
小学班主任 |
语文课教学,写作指导,批改作业,班级管理,学生思想工作,组织学生活动等。 |
|
传媒业 |
编辑(出版物、网络) |
报纸、杂志栏目的规划,征稿,审稿,改稿,校对,排版等。 |
记者(出版物、电台、电视台) |
采访、采写新闻稿、组稿、约稿等。 |
|
广告文案策划 |
广告的规划创意、文案,品牌各种活动的方案和文案撰写等。 |
|
党政机关 企事业单位 |
文秘 |
接待、函电文件处理、搜集资料、撰写材料,会议筹备纪要、档案收集整理等。 |
行政管理 |
日常办公事务管理、行政事务管理、办公物品管理、文书资料管理、会议管理等。 |
五、知识、能力与素质分解表
模块 |
知识与能力要素 |
对应课程 |
|
基本素质 |
1.1政治思想素质 |
树立正确的世界观和人生观;遵纪守法,是非分明;具有良好的道德修养和心理素质;爱岗敬业,具有一定的责任心和事业心。 |
1、2、7、8、9、10 |
1.2文化基础知识 |
具有一定的外语听、说、写的能力;具备一定的社交礼仪。具有良好的文字书写能力。具有一定的音乐、舞蹈艺术特长。 |
3、24、25、28、29 |
|
1.3计算机应用能力 |
学习计算机基础知识;熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件的操作;掌握计算机网络知识和操作技能;了解办公设备使用。 |
4、24 |
|
1.4语言表达能力 |
具有一定的语言表达能力和沟通交流能力;掌握一般公文的格式、写作方法和写作技巧。具有逻辑性。 |
21、27、30 |
|
1.5良好的身体素质 |
健康体魄、力量、速度、耐力、各种体育运动。 |
5、6、33 |
|
专业基本能力 |
2.1鉴赏分析、审美能力 |
深入理解各种文章,上升到文学理论高度,有一定的分析、欣赏、评论的能力。 |
19、23、31 |
2.2文字表达能力 |
会写各类公文、应用文及各种文体的文章。 |
31 |
|
2.3教育教学能力 |
能独立授课,会管理班级,会做学生思想工作。 |
11、12、13、14、22、32、35、36 |
|
2.4普通话应用能力 |
掌握普通话发音吐字方法,能说普通话。 |
27 |
|
专业核心能力 |
3.1古汉语应用能力 |
对汉语常用词熟练掌握,能理解翻译古文,掌握一定的古文语法。 |
15 |
3.2 现当代作品分析能力 |
了解中国现当代文学史史实,掌握分析、鉴赏文学作品的能力以及分析、评判文学现象的能力。 |
18 |
|
3.3 现代汉语语法规律 |
|
16 |
|
3.4 古代文学知识 |
了解中国古代文学史史实及相关基础知识,了解并理解主要作家作品,掌握古文鉴赏分析能力。 |
17 |
六、语文教育专业三年制教学计划进程表
课程类别 |
序 号 |
课程名称 |
学 分 |
||
通识课程 |
01 |
思想品德修养法律 |
2 |
||
02 |
马克思主义在中国 |
3 |
|||
03 |
大学英语 |
10 |
|||
04 |
计算机基础 |
4 |
|||
05 |
体育 |
6 |
|||
06 |
健康教育 |
1 |
|||
07 |
国防教育 |
1 |
|||
08 |
心理健康教育 |
1 |
|||
09 |
就业指导 |
1 |
|||
10 |
形势与政策 |
1 |
|||
小计 |
30 |
||||
专业课程 |
师范类课程 |
11 |
教育学 |
2 |
|
12 |
心理学 |
2 |
|||
13 |
教育法规 |
2 |
|||
14 |
班主任工作 |
2 |
|||
小计 |
8 |
||||
专业基础课 |
15 |
古代汉语 |
6 |
||
16 |
现代汉语 |
6 |
|||
17 |
古代文学 |
12 |
|||
18 |
现当代文学 |
10 |
|||
小计 |
34 |
||||
专业技能课 |
19 |
文学概论 |
3 |
||
20 |
外国文学 |
4 |
|||
21 |
基础写作 |
3 |
|||
22 |
语文教学法 |
3 |
|||
小计 |
13 |
||||
职业能力课程 |
23 |
语文阅读训练 |
2 |
||
24 |
现代教育技术 |
2 |
|||
25 |
社交礼仪 |
2 |
|||
26 |
书法 |
2 |
|||
27 |
普通话 |
2 |
|||
小计 |
10 |
||||
拓展课程 |
通识类 |
28 |
音乐 |
2 |
|
29 |
舞蹈 |
2 |
|||
小计 |
4 |
||||
专业类 |
30 |
逻辑学 |
4 |
||
31 |
应用文写作 |
2 |
|||
32 |
数学教学法 |
2 |
|||
小计 |
8 |
||||
集中实践环节 |
33 |
军训及入学教育 |
1 |
||
34 |
劳动 |
2 |
|||
35 |
语文教学实训 |
2 |
|||
36 |
班主任工作实习 |
2 |
|||
37 |
专业见习 |
8 |
|||
38 |
毕业实习 |
6 |
|||
39 |
毕业作业 |
10 |
|||
小计 |
31 |
||||
合计 |
138 |
备注:1.第5学期顶岗实习,1-6周理论授课,技能课程安排在实训基地进行。
七、专业核心课程说明
序号 |
课程名称 |
学分 |
学期 |
周学时 |
考核形式 |
课程主要内容与教学目标 |
1 |
现代汉语 |
6 |
1、2 |
3、3 |
考试 |
现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞;了解现代汉语概况,掌握普通话的语音系统,能用普通话会话,熟练掌握常用语体的使用技能、书写规范汉字,具备纠正错别字的能力,掌握丰富词汇的方法,提高辨析词义的能力,具有分析语法规律和运用语法规律纠正语法错误的能力,提高学生综合运用修辞知识以及鉴赏语言的能力。 |
2 |
古代文学 |
12 |
2-4 |
4、4、4 |
考试 |
先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、唐宋文学、元明清文学;了解中国古代文学的发展过程,掌握有关基础知识,增强学生的基础专业知识和对民族灿烂文化的认识。 |
3 |
基础写作 |
3 |
1 |
3 |
考试 |
写作、立意、选材、运思、表达、语言、文章起草与修改、消息和通讯等;培养学生的写作技巧和词章修养,具备分析各类范文,评改记叙文、议论文等常用文体的能力。 |
4 |
现当代文学 |
10 |
1-3 |
3、3、4 |
考试 |
现当代文学史和作品;了解中国现当代文学的基本知识,提高评价、分析作品的能力及对文学现象的评判能力,培养学生阅读、分析、鉴赏中国现当代文学作品的能力。 |
5 |
语文教学法 |
3 |
5 |
3 |
考查 |
教学法基础知识、教案的书写、说课稿的书写、授课与说课的实训;培养学生在不同教学情境中选择恰当教学法的能力,学会写教案和说课稿,学会如何授课和说课。 |
八、集中实践教学环节进程表
序号 |
实践教学名称 |
学分 |
学期 |
周数 |
考核形式 |
教学目标与要求 |
1 |
语文教学实训 |
2 |
5 |
2 |
考查 |
训练教师教育管理及各项工作处理能力,掌握语文教学环节,会写教案,能够组织课堂教学,会批改作业。 |
2 |
班主任工作实习 |
2 |
5 |
2 |
考查 |
能够担当班主任管理作业、组织各类班级活动。 |
3 |
毕业实习 |
6 |
6 |
6 |
实习报告 见习报告 |
了解中小学语文教学及管理工作,通过实习、见习可实现毕业直接上岗,并写出实习、见习报告。 |
4 |
毕业作业 |
10 |
6 |
10 |
论文、答辩 |
检验教育管理及各项工作处理能力,掌握语文教学知识及相关技能,能够组织教学,掌握学生管理的能力。 |
九、各类课程学时分配比例
课程类别 |
学时数 |
百分比 |
学分数 |
百分比 |
|
通识课程 |
546 |
20% |
30 |
21.8% |
|
专业 课程 |
师范类课程 |
144 |
5.3% |
8 |
5.8% |
专业基础课 |
600 |
21.9% |
34 |
24.6% |
|
专业技能课 |
228 |
8.3% |
13 |
9.4% |
|
职业能力课程 |
172 |
6.3% |
10 |
7.2% |
|
拓展 课程 |
通识类 |
72 |
2.6% |
4 |
2.9% |
专业类 |
140 |
5.1% |
8 |
5.8% |
|
集中实践环节 |
834 |
30.5% |
31 |
22.5% |
|
合计 |
2736 |
100% |
138 |
100% |
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