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山东省部分名校2022-2023学年高三上学期第一次联合学情检测语文试题

2022-09-09来源:高考语文手机版

山东省部分名校2022-2023学年高三上学期第一次联合学情检测语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

对比于中国传统的思想,奥玛·珈音的许多表现都是“似曾相识”的。奥玛·珈音的诗意,使我想起孔子说的“逝者如斯夫,不舍昼夜”,也使我想起庄子说的“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”,从而联想到李白的“夫天地者,万物之逆旅,光阴者,百代之过客,而浮生若梦,为欢几何”。所谓“淡漠的悲哀”,到底是有的。《鲁拜集》有另一方面对于我是新鲜的,这熟识与新颖的汇合就是《鲁拜集》吸引力的来源。我意识到新颖的方面,是一个数理学者的观点、信仰和感情。精通天文和数学的奥玛·珈音一定意识到,宇宙的规律可以探知,并可以用严密而美妙的数学方式表示出来。研究自然科学的人,都靠着一个不可少的信仰来鼓动及支持探索需要的苦功─宇宙的真理是简单而美妙的;更根本一层的规律,更显得简单而美妙。这个信仰有宗教的力量,因而有感情的成分。

从另一方面说,研究科学者也是人,也经历体味到人事的复杂、命运的渺茫和人生的脆弱。他最高的逻辑告诉他,不管他剥去了多少层宇宙的秘密,不管他能多精密地计算天体的运动,物体的性质,他永远不能了解自己,永远不能了解人生最关键的问题:人生的目的是什么?生死究竟是怎样的一回事?这些问题需要能满足心灵的答案,主观的答案。这是客观科学不可能供给的。一般人当然同样地有这些疑问,也同样地找不到答案。所不同的是,研究科学者知道数学在科学范围内的伟力。他有过求答成功的经验,因而树起一个比一般人较高的绳衡答案的标准。他深信宇宙是庄严,美妙,有一定法则的,但是人的死生问题是一扇永远打不开的门,这就是奥玛·珈音“淡漠的悲哀”的起源。

(摘编自黄克孙《鲁拜集·序》)

[注]奥玛·珈音,波斯著名诗人、天文学家和数学家,亦为《鲁拜集》的作者。

材料二:

自然,不仅是陶渊明的人生旨趣,也是其诗歌的总体艺术特征。他作诗不存祈誉之心,生活中有了感触就诉诸笔墨,既无矫情也不矫饰。他说:“常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。”(《五柳先生传》)又说:“既醉之后,辄题数句自娱,纸墨遂多。”(《饮酒序》)由此可见他的创作态度。陶诗的声吻和节奏,舒缓而沉稳,给人以蔼如之感。陶诗多用内省式的话语,坦诚地记录了他内心细微的波澜,没有夺人的气势,没有雄辩的力量,也没有轩昂的气象,却如春雨一样慢慢地渗透到读者的心中。他的诗不追求强烈的刺激,没有浓重的色彩,没有曲折的结构,纯是自然流露,一片神行。但因其人格清高超逸,生活体验真切深刻,所以只要原原本本地写出来就有感染力。正如宋人黄彻所说:“渊明所以不可及者,盖无心于非誉、巧拙之间也。”

陶诗的一大特点也是他的一种开创,就是将日常生活诗化,在日常生活中发现重要的意义和久而弥淳的诗味。在他以前,屈原、曹操、曹植、阮籍、陆机等等都着重于关乎国家政治的题材,陶渊明着重写普普通通的生活,用家常话写家常事,写得诗意盎然。

具体地说,陶诗的艺术特色可以概括为“情、景、事、理的浑融”。陶渊明描写景物并不追求物象的形似,叙事也不追求情节的曲折,而是透过人人可见之物,普普通通之事,表达高于世人之情,写出人所未必能够悟出之理。陶诗重在写心,写那种与景物融而为一的、对人生了悟明彻的心境。他无意于模山范水,也不在乎什么似与不似,只是写出他自己胸中的一片天地。陶诗发乎事,源乎景,缘乎情,而以理为统摄。在南风下张开翅膀的新苗,伴随他锄草归来的月亮,依依升起的炊烟,不嫌他门庭荒芜重返旧巢的春燕,在中夏贮满了清阴的堂前林,床上的清琴,壶中的浊酒,都已不是寻常的事物,它们既是客观的又是体现了诗人主观感情与个性的,既是具象的又是理念的。《拟挽歌辞》(其三)便是情景事理四者浑融的佳作:

荒草何莽莽,白杨亦萧萧。严霜九月中,送我出远郊。四面无人居,高坟正嶕峣。

马为仰天鸣,风为自萧条。幽室一已闭,千年不复朝。千年不复朝,贤达无奈何。

向来相送人,各自还其家。亲戚或馀悲,他人亦已歌。死去何所道,托体同山阿。

这首诗先写亲友为自己送葬的情事,“荒草”、“白杨”烘托出悲凉的气氛。然后说人皆有死,谁也不能避免,而一个人的死去对活着的人来说并无太大的影响,不必过于执着。最后两句以理语作结,统摄了全诗。死亡是人的一大困惑,这个困惑被陶渊明勘破了。

陶诗中的“理”不是抽象的哲学说教,而是在生活中亲自体验到的,其中包涵着生活的情趣。陶诗表现了他对宇宙和人生的认识,是探求其奥秘和意义的结晶,而这一切又是用格言一样既有情趣又有理趣的语言表现的,取得了言有尽而意无穷的效果。清人潘德舆说陶渊明“任举一境一物,皆能曲肖神理”,是中肯之论。

(节选自《陶诗艺术及其渊源》,袁行霈《中国文学史》)

1 .下列对材料相关内容理解和分析,正确的一项是()

A .材料一中通过孔子、庄子、李白的名句作引用论证,具体论证了中国传统的思想与奥玛·珈音的许多表现的确有相似之处。

B .材料一中“人生的目的是什么?”“生死究竟是怎样的一回事?”两个问句旨在引发读者思考,同时避免了文章平铺直叙。

C .材料二中列举《拟挽歌辞》(其三)的例子,展现出陶渊明诗歌“情、景、事、理的浑融”的艺术特色。

D .材料二中引用清人潘德舆对陶渊明的中肯评价,起到收束全文之效,取得了言有尽而意无穷的效果。

2 .根据材料内容,下列说法正确的一项是()

A .许多中国传统的思想,都可以追溯到《鲁拜集》诗歌中所包含的宇宙的规律。

B .黄克孙意识到新颖的方面,是科学家面对难解人生问题因而引发诗意的创作。

C .陶渊明写诗着重写平常生活,用质朴的语言和丰满的物象来表现盎然的诗意。

D .陶渊明的诗与宋诗相似,重在明理,表达了诗人对宇宙、历史和人生的认识。

3 .下列奥玛·珈音的诗歌中,最不符合材料一中“淡漠的悲哀”的一项是()

A .乾坤寥落一穹庐,日夜循环起太初。多少英雄来复去,锦衣华盖尽同途。

B .平芜携手看黄沙,牧草青青瀚海涯。白屋朱袍浑不认,羲皇榻上是吾家。

C .春火珠红酒里天,心中块垒碎尊前。白驹此去无多路,岁月无情已着鞭。

D .时恐秋霜零草莽,韶华一旦随花葬。微尘身世化微尘,无酒无歌无梦想。

4 .材料二行文思路条理清晰,请简要分析。

5 .奥玛·珈音和陶渊明的诗歌中表达的对于“对宇宙和人生的认识”的来由有所不同,请结合材料简要分析。

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的小说,完成下面小题。

蜘蛛

陈然

我发现城市是由高度组成的。城市就是由高度组成的密林。它们笔直陡峭, 像刀刃一样随时准备对我进行袭击。

来到省城后的第二天,我就受到了这种袭击。包工头把我们带到了七楼,说,今天,你们就从这里干起,一直干到十二层,你们的任务就完成了。我很高兴,等包工头一走,就急不可耐地奔向阳台。我还从未站在城市的肩上看一个城市,以前总是在它脚下看。忽然我觉得有种尖锐的东西向我刺来,紧接着眼前一黑,如果不是我及时抓住了阳台的扶沿,恐怕就摔下去了。我摸摸额角,并不觉得哪里不舒服,但睁开眼再往下看,晕眩又出现了。它像是一只大鸟,在空中张开翅膀,只等我靠近过来,便会猛的飞出啄我的眼。以前在乡下,楼房最多不过三层,它袭击不了我。我甚至三楼都没有上过。而现在,我每天都在半空里,它随时可以狠狠啄我。一见它,我就恶心得要吐。那一刻,我恨不得揪住自己的脑袋往墙上猛撞。我几乎绝望了。试想,一个对高度如此排斥的人,怎么在城里奋斗呢?

但我向别人隐瞒了实情。我努力不去看楼下,这使我的姿势有些僵硬,当僵硬的姿势快要被某种必要的动作折断的时候,为了解救自己的身体,我只好故意从梯架摔到了阳台上。这不要紧。我揉揉摔疼的地方又爬了上去。我不能就这么被打倒。如果它是一种病,那我就做一个带病做事的人好了。再说,难道我不会制服它,把它治好么?对,我就是要制服它。

所以,当包工头问谁愿意去粉刷外墙时,我毫不犹豫地报了名。我想,如果我能做好这件事,其他就不在话下了。刚来省城时,我还纳闷,心想几十层高的楼房,那些玻璃是怎么装上去的,外墙是怎么粉刷的?后来我看到几个人在为一幢大楼洗玻璃,看到他们腰间系着粗壮的绳子,整个人悬在半空中,我紧张得呼吸不出来,心想要是绳子突然断了怎么办?如果要上厕所怎么办?

包工头问我,你真的行吗?包工头的眼睛总是那么厉害,好像知道我隐藏了什么。

但我还是坚决地点了点头说,行。

从乡下出来时,我已经下了决心,一定要赚很多钱,将来不说做大城市的人,至少也要做个县城里的人。现在做城里人不难,我已经在为做一个城里人暗暗准备了,比如早上我不买肉包子,中午吃快餐,我也不要肥肉。

我的身上绑着很多绳子,被放在屋顶的牵引机缓缓放了下去,从屋顶往下粉刷。那只停留在半空中的翅膀,忽的扇了过来,我完全被裹挟在翅膀的黑暗中。我闭着眼,奋力从那黑暗中挣脱出来,大口地呕吐着。包工头在上面喊,没事吧?我扶着墙,摆了摆手,朝上面大声喊道,没事!

返回楼顶或地面时,我赶紧去洗澡。我的裤子已经湿了好几次。

但我还是咬着牙对自己说,没事。

有一次,还真有只鸟撞到了我身上。一只好像在城市里迷了路的小鸟。它先在我手上撞了一下,接着在我肩膀上撞了一下。我腾出手把它捉住,放在我口袋里。只有口袋里,它才不会迷路。

在高空看城市,觉得城市是漂浮的。风一吹来,整个城市都在晃动。下面的人如果不把脸扬起来,是看不到我的存在的。有一次,我仿佛听到楼下有个小女孩在说,爸爸你看,上面那个人多像一只蜘蛛啊。爸爸为女儿的比喻能力而高兴,说,对,他就是一只蜘蛛。

这天,我大概停留在一幢大楼的十五层的地方,天色将晚,我正准备收工,忽然发现牵引机没了动静,紧接着楼下一片寂静。酒店里的灯光没有了,商场里的音响也没有了,像是一艘大船驶到了没有水的地方。没有了灯光和音响的映衬,城市的一切显得是那么粗糙和丑陋。很多人在叫,我也喊了起来。可我的声音没有人听到。这时,那只已经被我打败的鸟重新从什么地方扑了出来,它重新把我裹挟到它黑暗的翅膀里面。

第二天,我终于被人记起。包工头在下面气急败坏喊我的名字:你还活着吗?我被缓缓放下来了。盘根错节的绳子像一张网,结结实实地把我套住了。有人把绳子砍断。有人喊我的名字可我没有反应。过了好半天,我才动了一下,又动了一下,然后真的像一只蜘蛛那样慢慢爬了出来。

此后,我就像蜘蛛一样在大街上爬着。

(有删改)

6 .下列对文本相关内容的概括和理解,不正确的一项是()

A .“我”与城市的矛盾:“我”患有恐高症,而城市里面高楼密布。

B .“我”隐瞒恐高的真相:“我”尝试克服恐惧,成功赚到很多钱。

C .“我”高空作业时的状态:“我”呕吐出汗,成为他人眼中的“蜘蛛”。

D .“我”的异化:“我”因意外在高楼滞留一夜,被人救援后成为蜘蛛。

7 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是()

A .作者以一个来自城市底层的打工者为主人公,描写他为在大城市实现理想,不断迫使自己挑战极限,终于在挂在高楼上一夜后成为了“蜘蛛人”。

B .开头引入“我”的遭遇,描写了“我”吊高作业时“身上绑着很多绳子”,形象地描绘出“我”饱受非人的束缚与压迫,也为下文蜘蛛的出现埋下伏笔。

C .作者截取了一个父女对话的片段,借孩童的口吻指出了“我”此时就像一只蜘蛛,一幕充满谐趣的对话却因以“我”的视角来呈现而具有讽刺意义。

D .“我”身上所背负的是一个打工者在城市立足的理想,然而在自我的严苛要求与期许之下,最终不幸成为了理想的奴隶,被城市的蛛网塑成了蜘蛛。

8 .本文的卡夫卡式结局富有隐喻效果,请结合文章简要分析。

9 .有人评本文“以意象为镜面,来映照人的内心世界”,请通过“鸟”的意象加以赏析。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下面小题。

贞观元年,太宗谓侍臣曰:“正主任邪臣,不能致理;正臣事邪主,亦不能致理。惟君臣相遇,有同鱼水,则海内可安。朕虽不明,幸诸公数相匡救,冀凭直言鲠议,致天下太平。”谏议大夫王对曰:“臣闻木从绳则正,后从谏则圣。是故古者圣主必有争臣七人,言而不用,则相继以死。陛下开圣虑,纳刍荛,愚臣处不讳之朝,实愿罄其狂瞽。”太宗称善,诏令自是宰相入内平章国计,必使谏官随入,预闻政事。有所开说,必虚己纳之。

贞观三年,太宗谓司空裴寂曰:“比有上书奏事,条数甚多,朕总黏之屋壁,出入观省。所以孜孜不倦者,欲尽臣下之情。每一思政理,或三更方寝。亦望公辈用心不倦,以副朕怀也。”

贞观十五年,太宗问魏征曰:“比来朝臣都不论事,何也?”征对曰:“陛下虚心采纳,诚宜有言者。然古人云:‘未信而谏,则以为谤己;信而不谏,则谓之尸禄。’但人之才器,各有不同:懦弱之人,怀忠直而不能言;疏远之人,恐不信而不得言;怀禄之人,虑不便身而不敢言。所以相与缄默,俯仰过日。”太宗曰:“诚如卿言。朕每思之人臣欲谏辄惧死亡之祸与夫赴鼎镬冒白刃亦何异哉故忠贞之臣非不欲竭诚竭诚者乃是极难所以禹拜昌言岂不为此也朕今开怀抱,纳谏诤,卿等无劳怖惧,遂不极言。”

贞观十七年,太宗问谏议大夫褚遂良曰:“昔舜造漆器,禹雕其俎,当时谏者十有余人。食器之间,何须苦谏?”遂良对曰:“雕琢害农事,纂组伤女工。首创奢淫,危亡之渐。漆器不已,必金为之。金器不已,必玉为之。所以诤臣必谏其渐,及其满盈,无所复谏。”太宗曰:“卿言是矣。朕所为事,若有不当,或在其渐,或已将终,皆宜进谏。比见前史,或有人臣谏事,遂答云‘业已为之’,或道‘业已许之’,竟不为停改。此则危亡之祸,可反手而待也。”

(节选自《贞观政要·求谏》)

10 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()

A .朕每思之/人臣欲谏/辄惧死亡之祸与/夫赴鼎镬/冒白刃/亦何异哉/故忠贞之臣/非不欲竭诚/竭诚者乃是极难/所以禹拜昌/言岂不为此也/

B .朕每思之/人臣欲谏/辄惧死亡之祸/与夫赴鼎镬/冒白刃/亦何异哉/故忠贞之臣/非不欲竭诚/竭诚者乃是极难/所以禹拜昌/言岂不为此也/

C .朕每思之/人臣欲谏/辄惧死亡之祸与/夫赴鼎镬/冒白刃/亦何异哉/故忠贞之臣/非不欲竭诚/竭诚者乃是极难/所以禹拜昌言/岂不为此也/

D .朕每思之/人臣欲谏/辄惧死亡之祸/与夫赴鼎镬/冒白刃/亦何异哉/故忠贞之臣/非不欲竭诚/竭诚者乃是极难/所以禹拜昌言/岂不为此也/

11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说,正确的一项是()

A .刍荛,原指割草打柴的人,文中谏议大夫谦称自己是草野鄙陋的人。

B .三更,古代通常把晚上按两小时为单位分为五更,其中寅时为三更。

C .俯仰,文中的含义与《兰亭集序》中“俯仰一世”的“俯仰”含义不同。

D .舜、禹,二人都是先秦时的领袖,属于“三皇五帝”,为后人所歌颂。

12 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()

A .唐太宗认为,不论是正直的君主任用了奸臣,还是忠直的臣子侍奉昏庸的君主,都不可能治理好国家。只有明君和忠臣相处共事,天下方可太平。

B .谏议大夫王珪的看法与《劝学》中“木受绳则直,金就砺则利”的观点相近,都强调了虚心纳言的重要性,谏议大夫王珪也借此来劝谏唐太宗广开言路。

C .魏征认为不进谏的原因有很多:胆小怕事的人,心存忠直而不能进谏;被疏远的人,怕不信任而无法进谏;贪恋禄位的人,怕不利己而不敢进谏。

D .唐太宗翻阅前朝史书,意识到:当臣下进谏时,如果君主仅仅作出口头上的答复,实际上却终究不肯停止改正问题,这样做终将招致危亡的灾祸。

13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1 )比有上书奏事,条数甚多,朕总黏之屋壁,出入观省。所以孜孜不倦者,欲尽臣下之情。

(2 )首创奢淫,危亡之渐。漆器不已,必金为之。

14 .文中唐太宗是一个怎样的人物形象?请简要概括。

四、古代诗歌阅读

阅读下面的古诗,完成下面小题。

拟行路难(其十五)

(南朝)鲍照

君不见,柏梁台,今日丘墟生草莱;

君不见,阿房宫,寒云泽雉栖其中。

歌妓舞女今谁在?高坟垒垒满山隅。

长袖纷纷徒竞世,非我昔时千金躯。

随酒逐乐任意去,莫令含叹下黄垆。

[ 注]鲍照,出身卑贱,曾侍奉多位国君或诸侯但一直不被重视,最终于乱军中遇害。柏梁台,汉武帝元鼎二年春起此台,在长安城中北门内。

15 .下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是()

A .诗歌的开头连用两句“君不见”,通过古今对比,将如今清冷荒凉的景象与昔日的太平盛世形成了鲜明反差,怀古伤今。

B .“歌妓舞女”是指蓄养于宫中的女乐,“今谁在”表明如今灯红酒绿的生活不复存在,这句诗表示帝王享乐的生活不能持久。

C .第四句一个“徒”字表示枉费心机,一个“我”字借宫女的口吻显得颇为冷竣,这句诗讽刺了当时世上追逐名利的奔竞之徒。

D .尾联中“黄垆”即黄泉,诗人认为纵使不追求世俗名利,也不应随酒逐乐、得快乐时且快乐,不要等到死时再空自叹息。

16 .有观点认为,本诗过于侧重表达的自我悲观的消极情感,对此观点你是否认同?请结合诗句简要分析。

五、情景默写

17 .补写出下列句子中的空缺部分。

(1 )清明澄澈的天地宇宙,仿佛使人进入了一个纯净世界,这就自然地引起了诗人的遐思冥想。例如《春江花月夜》中“______?______?”诗人神思飞跃,但又紧紧联系着人生,探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。

(2 )在《谏太宗十思疏》中,魏征用“______,______”,表明对人的态度不同,其结果反差强烈,这说明能否恭俭下人是事业成败的关键。

(3 )铁衣是用铁甲编成的战衣,也可用来代指战士,在描写边塞战事的古诗词中经常出现,例如“______,______”。

六、简答题组

阅读下面的文字,完成下面小题。

悠悠万事,吃饭为大。对粮食安全这一“国之大者”,习近平总书记始终惦念于心、念兹在兹。习近平总书记在看望参加政协会议的农业界、社会福利和社会保障界委员时告诫“在粮食安全这个问题上不能有丝毫___①___ ”;在海南考察调研时叮嘱“中国人的饭碗要牢牢端在自己手中,就必须把种子牢牢攥在自己手里……”十分关心粮食生产和安全的背后是习近平总书记在东北平原和中原大地以及育种基地跟鱼米之乡对粮食安全问题的高度重视,彰显了大党大国领袖见微知著的战略思维、___②___的忧患意识、驾驭发展的高超能力。端牢中国人的饭碗,我们有信心。 这份信心源自哪里呢?源自于以习近平同志为核心的党中央坚强领导,源自于国家粮食安全战略的深入实施,也源自于我国粮食生产“十九连丰”积累的雄厚物质基础。

心怀“国之大者”,巩固拓展___③___的成绩,把大国粮仓的根基夯得更实,我们就一定能把中国人的饭碗牢牢端在自己手中,为维护世界粮食安全贡献更多积极力量。

18 .请在文中横线处填入恰当的成语。

19 .文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请简要分析其表达效果。

阅读下面的文字,完成下面小题。

从几十年前的因特网到如今的人工智能,我们都在紧跟信息时代的步伐,享受互联网时代的科技成果,从而提高个人和群体的工作生活品质。借助互联网,我们通过个人终端如手机系统、平板等链接,实现快捷的服务功能和控制功能,通过企业的信息化内网系统、专网实现专业管理和内部管理,通过公共服务平台和专业APP实现行业的定向管理和营销战略。

___①___,但是网络是一个虚拟的世界,给我们也带来一些负面清单。在网络平台上,青少年有的沉迷于网络电子游戏,使产生越来越强烈的心理依赖,在不能玩游戏时便出现情绪烦躁、抑郁,严重的甚至会去违法犯罪。此外,网络安全给国家和企业带来了严重影响。___ ②___,攻击活动包括网络信息战、网络犯罪和网络恐怖主义活动等,防护方面包括信息安全防护和信息基础设施保护,防诈骗和防病毒黑客同等重要,保护企业商业秘密和敏感信息是国家和企业安全防范的一项重要工作。

总而言之,信息时代的变革在时刻影响着我们的工作、学习和生活,影响既有好的一面,也有坏的一面。___ ③___,不断学习,去伪存真,与时俱进,更好地利用网络化的信息资源,创造我们工作生活的美好明天。

20 .文中画波浪线的语句有语病,请修改。

21 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。

七、名著阅读

22 .学校读书文化节开展了以“从《乡土中国》的视角,窥破《红楼梦》里的诸事结局”为主题的整本书阅读主题活动。请参照示例,从以下两个问题中任选一个简要解读。

示例:金玉良缘和木石前盟之争——从社会关系上说感情是具有破坏作用的。

解读:宝玉对黛玉是一种无比激动的、强烈的感情,而宝玉对宝钗更多的是一种姐弟式的听话、撒娇的平淡感情,费孝通曾指出只有这样淡漠的感情才能维持社会的稳定,而最终也正是宝玉和宝钗结为连理,避免了宝黛爱情的热烈可能会带来的不必要的变故。

问题:

(1) 探春理家——在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。

(2) 王熙凤协理宁国府——中国人最大的毛病是“私”。

八、材料作文

23 .阅读下面的材料,根据要求写作。

谚语道:“想要走得快,就独自上路;想要走得远,就结伴同行。”走得快慢与走的远近是衡量人生路的两种不同标准,独行或结伴也无非是两种不同的人生选择,孰优孰劣本无定论。结伴同行者自有许多人支持,然独自上路者绝不能被视作一意孤行的莽夫——他们只是在群体性和独立性中偏爱后者。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

[ 要求] 选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

参考答案:

1 .C2.B 3.B 4.①材料二开篇点明陶诗的总体艺术特征“自然”,

②再略写“将日常生活诗化”的特点,

③之后具体论证其“情、景、事、理的浑融” 的艺术特色,

④最后阐释了陶诗中的“理”的含义。5.①奥玛•珈音以严密而简单的数理逻辑揭示宇宙运作之理,庄严美妙的感受随之而生;

②陶渊明亲自体验生活,从真切深刻的生活体验中感受了人生了悟明彻的心境。

【解析】1 .本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“ 材料一中通过孔子、庄子、李白的名句作引用论证”错误,“孔子、庄子、李白的名句”是举例论证。

B.“ 两个问句旨在引发读者思考”错误,两个问句是为了证明“研究科学者也是人”,也找不到答案。。

D.“ 取得了言有尽而意无穷的效果”错误,取得“言有尽而意无穷的效果”的是用“格言一样既有情趣又有理趣的语言表现的”“理”。

故选C 。

2 .本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“ 都可以追溯到《鲁拜集》诗歌中所包含的宇宙的规律”错误,材料一“对比于中国传统的思想,奥玛•珈音的许多表现都是‘似曾相识’的”并不是追溯。

C.“ 丰满的物象来表现盎然的诗意”错误,材料二“陶渊明着重写普普通通的生活,用家常话写家常事,写得诗意盎然”,并没有写到“丰满的物象”。

D.“ 陶渊明的诗与宋诗相似,重在明理,”错误,“陶诗中的“理”不是抽象的哲学说教,而是在生活中亲自体验到的,其中包涵着生活的情趣。”陶诗重在明理错误。

故选B 。

3 .本题考查学生理解文中重要概念的能力。

“淡漠的悲哀”指的是对生命消逝的感触,“平芜携手看黄沙,牧草青青瀚海涯。白屋朱袍浑不认,羲皇榻上是吾家。”的意思是“在平坦的原野携手看茫茫的黄沙,青青的牧草,广阔的海洋。无论是白屋还是朱袍全然不管,只如羲皇伏羲氏一般陶然而卧了。”表现悠闲自适之情。

故选B 。

4 .本题考查学生把握行文思路的能力。

①材料二开篇“自然,不仅是陶渊明的人生旨趣,也是其诗歌的总体艺术特征”点明陶诗的总体艺术特征“自然”;

②第二段“陶诗的一大特点也是他的一种开创,就是将日常生活诗化,在日常生活中发现重要的意义和久而弥淳的诗味。”略写“将日常生活诗化”的特点;

③第三段“具体地说,陶诗的艺术特色可以概括为“情、景、事、理的浑融”。”具体论证其“情、景、事、理的浑融” 的艺术特色;

④第四段“陶诗中的“理”不是抽象的哲学说教,而是在生活中亲自体验到的,其中包涵着生活的情趣。”最后阐释了陶诗中的“理”的含义。

5 .本题考查学生分析概括、比较材料的能力。

①奥玛·珈音的诗歌中表达的对于“对宇宙和人生的认识”的来由,由材料一“精通天文和数学的奥玛•珈音一定意识到,宇宙的规律可以探知,并可以用严密而美妙的数学方式表示出来。”可知,奥玛·珈音的诗歌以严密而简单的数理逻辑揭示宇宙运作之理,“他深信宇宙是庄严,美妙,有一定法则的,但是人的死生问题是一扇永远打不开的门,这就是奥玛•珈音“淡漠的悲哀”的起源。”可知以严密而简单的数理逻辑揭示宇宙运作之理后庄严美妙的感受随之而生。因而奥玛·珈音的诗歌中表达的对于“对宇宙和人生的认识”的来由奥是以严密而简单的数理逻辑揭示宇宙运作之理,庄严美妙的感受随之而生;

②陶渊明的诗歌中表达的对于“对宇宙和人生的认识”的来由,由材料二“自然,不仅是陶渊明的人生旨趣,也是其诗歌的总体艺术特征。他作诗不存祈誉之心,生活中有了感触就诉诸笔墨,既无矫情也不矫饰”可知陶渊明亲自体验生活,从真切深刻的生活体验中感受,然后写作。“陶诗重在写心,写那种与景物融而为一的、对人生了悟明彻的心境。”可知陶渊明在亲自体验生活后,从真切深刻的生活体验中感受了人生了悟明彻的心境。陶渊明的诗歌中表达的对于“对宇宙和人生的认识”的来由是亲自体验生活,从真切深刻的生活体验中感受了人生了悟明彻的心境。

6 .B7.C 8.①“盘根错节的绳子,像一张网,结结实实地把我套住了”,形象地展现出“我”被发现时的窘境,传神地隐喻了“我”被理想的枷锁牢牢套住;

②两个“爬”字饱含辛酸,隐喻“我”逐渐地适应了作为一只城市蜘蛛的角色,习惯了这种异化的生存状态;

③最终异化为蜘蛛的结局,更隐喻了打工者在城市打拼之艰辛与悲惨,令人同情,而这作为小说的主旨,发人深省。9.①作者以暗喻描写了“我”站在高楼上向下看时的幻象:眩晕“像是一只大鸟,在空中张开翅膀,只等我靠近过来,便会猛的飞出啄我的眼”。一个“猛”字传神细腻地刻画了“我”对于高空作业的恐惧。

②作者写“我”第一次粉刷外墙时,“那只停留在半空中的翅膀,忽的扇了过来,我完全被裹挟在翅膀的黑暗中”。作者通过描写因恐惧而产生的幻象及呕吐、流汗等动作,深刻具体地刻画出“我”在克服心理问题之时所经历的痛苦折磨,展现出坚强的意志。

③大鸟之于蜘蛛,正如恐惧之于“我”,可见恐高对于“我”的巨大威胁,以至于此情此景之下心神不定、摇摇欲坠,令读者不禁为之捏一把汗、心惊胆寒。

【解析】6 .本题考查学生对文本相关内容的概括和理解的能力。

B.“ 成功”表述不当,原文有“我已经下了决心,一定要赚很多钱”,是“渴望”赚到很多钱。

故选B 。

7 .本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.“ 来自城市底层的打工者”错误,原文有“从乡下出来时,我已经下了决心”,应是“来自乡下”;

B.“‘ 我’饱受非人的束缚与压迫”错误,工作本身就是这样,表明的是工作的艰辛,选项过度解读;

D.“ 在自我的严苛要求与期许之下”错误,结合文意可知,不仅是“自我要求”,更有“艰难的环境”。

故选C 。

8 .本题考查学生赏析小说结尾艺术效果的能力。

“从乡下出来时,我已经下了决心,一定要赚很多钱,将来不说做大城市的人,至少也要做个县城里的人。现在做城里人不难,我已经在为做一个城里人暗暗准备了”,“我”为了实现理想隐瞒自身状况高空作业,被遗忘而被绳子捆绑并,吊了一夜以,“盘根错节的绳子,像一张网,结结实实地把我套住了”,形象地展现出“我”被发现时的窘境,其根源是“我”的理想,传神地隐喻了“我”被理想的枷锁牢牢套住;

“真的像一只蜘蛛那样慢慢爬了出来”,“我就像蜘蛛一样在大街上爬着”,两个“爬”字饱含辛酸,“我”为了实现理想真的像一只蜘蛛了,隐喻“我”逐渐地适应了作为一只城市蜘蛛的角色,习惯了这种异化的生存状态;

“此后,我就像蜘蛛一样在大街上爬着”,理想是成为城里人,最终却异化为蜘蛛,这一结局更隐喻了打工者在城市打拼之艰辛与悲惨,令人同情,引人思考,农民工想要提升层次是多么的不易,点明小说的主旨,发人深省。

9 .本题考查学生赏析人物刻画手法的能力。

“睁开眼再往下看,晕眩又出现了。它像是一只大鸟,在空中张开翅膀,只等我靠近过来,便会猛的飞出啄我的眼……现在,我每天都在半空里,它随时可以狠狠啄我。一见它,我就恶心得要吐”,作者以暗喻描写了“我”站在高楼上向下看时的恐惧幻象:眩晕“像是一只大鸟”,“会猛的飞出啄我的眼”。“猛”字是“我”的内心想象,传神细腻地刻画了“我”对于高空作业的恐惧,暗示工作的危险性。

作者写“我”第一次粉刷外墙时,“那只停留在半空中的翅膀,忽的扇了过来,我完全被裹挟在翅膀的黑暗中。我闭着眼,奋力从那黑暗中挣脱出来,大口地呕吐着”。“完全被裹挟在翅膀的黑暗中”是因恐惧而产生的幻象,接着的呕吐、流汗等动作,深刻具体地刻画出“我”在克服心理问题之时所经历的痛苦折磨,虽然知道自己恐高,但还是在为实现理想全力坚持,展现出坚强的意志。

大鸟就是恐惧的化身,而在工作中“我”异化成了蜘蛛,蜘蛛是绝对害怕大鸟的,一如“我”的恐高,喻示恐高对于“我”的巨大威胁,生动展示了高空中“我”心神不定、摇摇欲坠时内心的恐惧和绝望,令读者不禁为之捏一把汗、心惊胆寒。

10 .D11.C 12.B 13.(1)近来有人上书奏事,条数很多,我都贴到卧室的墙壁上,出入时看看想想。之所以要这么孜孜不倦,是想把臣下的想法都弄清楚。

(2 )首创奢侈淫逸,就是危亡的开端。有了漆器不满足,必然要用黄金来做。14.唐太宗是一个虚心纳谏、励精图治的明君形象。

【解析】10 .本题考查学生准确断句的能力。

句意为:我常想,人臣要劝谏,动辄害怕有死亡之祸,这和赴鼎镬被烹杀、冒刀剑被斩杀又有什么两样?因此忠贞的臣子,并非不想竭尽忠诚,竭尽忠诚实在太难了。所以夏禹听了好的意见要拜谢,岂不就是因为这个缘故。

“与”在句中做连词,“与……何异哉”连用表示……和……相比有什么不一样呢。若放在句末,则只是句末语气词,而且导致后文“赴鼎镬”“冒白刃”的死法与前文不能产生有机联系,排除AC项。

“昌”是“言”的修饰语,“昌言”意为好的意见,中间不能断开;“岂”一般用于句首,意为“难道”,故排除AB项。

故选D 。

11 .本题考查学生了解并掌握古代文学文化常识以及重点词语含义的能力。

A.“ 文中谏议大夫谦称自己是草野鄙陋的人”说法有误。“纳刍荛”指施政者应向普通老百姓了解情况,征询意见,不耻下问。

B.“ 其中寅时为三更”说法有误。古代把一夜分为五更,按更击鼓报时,戌时为一更,亥时为二更,子时为三更,丑时为四更,寅时为五更。

D.“ 禹属于‘三皇五帝’”说法有误。三皇五帝是历史神话人物“三皇”与“五帝”的合称,说法不一。三皇通常是指远古三皇(天皇氏、地皇氏、人皇氏),也有古籍以燧人、伏羲、神农为“三皇”。原始意义上的五帝是指远古五方上帝,一般认为是黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。其中都没有禹。

故选C 。

12 .本题考查学生分析理解文章内容的能力。

B.“ 与《劝学》中“木受绳则直,金就砺则利”的观点相近”说法有误。《劝学》中“木受绳则直,金就砺则利”是为了强调学习能够改变人的秉性,并非指虚心纳谏。

故选B 。

13 .本题考查学生准确翻译文中句子的能力。

(1 )“比”,近来;“观省”,观看反思;“所以”,之所以……的原因;“尽”,弄清楚;“情”,想法。

(2 )“渐”,开端;“已”,满足,停止;“必”,必然,一定;“为”,制作。

14 .本题考查学生归纳内容要点,概括人物形象的能力。

根据原文中唐太宗的语言描写“朕虽不明,幸诸公数相匡救,冀凭直言鲠议,致天下太平”“朕今开怀抱,纳谏诤,卿等无劳怖惧,遂不极言”“卿言是矣。朕所为事,若有不当,或在其渐,或已将终,皆宜进谏”以及行动描写“太宗称善,诏令自是宰相入内平章国计,必使谏官随入,预闻政事。有所开说,必虚己纳之”可概括出他善于纳谏。

根据唐太宗的自述“比有上书奏事,条数甚多,朕总黏之屋壁,出入观省”以及他经常历览前事思己得失等内容可以看出他励精图治。

由上述两个特点以及日常学习中对唐太宗的了解,可得知唐太宗是个明君。

参考译文:

贞观元年,唐太宗对大臣们说:“正直的君主任用了奸臣,就不可能治理好国家:忠直的臣子侍奉昏庸的君主,也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠直的大臣相处共事,就像鱼得到了水,那么天下就可以平安无事了。我虽然不算明君,幸亏你们多次匡正补救过失,希望凭借你们刚直的议论,以实现天下太平。”谏议大夫王珪回答说:“我听说木材弹上墨线就能锯得笔直,君主听从规谏就能成为圣主。所以古代圣明的君主必须设诤臣七人,说的话如不被接受,就一个接一个地以死相谏。陛下开拓思路,采纳鄙陋之人的意见,我等处在不避忌讳的圣朝,实在愿意把愚昧之见都讲出来。”太宗称赞说得好,下诏规定今后宰相入宫商量处理国家大事,必须让谏官跟着进来,参与处理政事。有话敞开说,一定虚心采纳。

贞观三年,唐太宗对司空裴寂说:“近来有人上书奏事,条数很多,我都贴到卧室的墙壁上,出入时看看想想。之所以要这么孜孜不倦,是想把臣下的想法都弄清楚。我每当一想到治国大事,有时要到三更以后才睡觉。我也希望你们用心不倦,以符合我的心意。”

贞观十五年,唐太宗问魏征:“近来朝臣都不议论政事,这是为什么?”魏征回答说:“陛下虚心纳谏,本来应当有话说。然而古人说过:‘不被信任的人劝谏,会被认为是毁谤自己;已被信任而不劝谏,就叫做尸禄。’但是人的才能气度,各有不同:胆小怕事的人,心存忠直而不能进谏;被疏远的人,怕不信任而无法进谏;贪恋禄位的人,怕不利于自身而不敢进谏。所以大家沉默不言,应付着混日子。”太宗说:“这些现象确实像你所说。我常想,人臣要劝谏,动辄害怕有死亡之祸,这和赴鼎镬被烹杀、冒刀剑被斩杀又有什么两样?因此忠贞的臣子,并非不想竭尽忠诚,竭尽忠诚实在太难了。所以夏禹听了好的意见要拜谢,岂不就是因为这个缘故。我如今敞开胸怀,接受谏诤,你们无须因为害怕而不敢把想说的话说出口。”

贞观十七年,唐太宗问谏议大夫褚遂良说:“从前虞舜制作漆器,夏禹雕饰祭器,当时劝谏的有十多人。制作饮食器皿一类的小事,何必苦谏?”褚遂良回答说:“从事精雕细琢会妨害农耕,编织五颜六色的彩带会妨碍妇女的正常事务。首创奢侈淫逸,就是危亡的开端。有了漆器不满足,必然要用黄金来做。有了金器还不满足,必然要用玉石来做。所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏,等到已做完,再劝谏也不起作用了。”太宗说:“你讲得很对。我所做的事情,如有不当,不论是在刚开始,或者是将做完,都应当及时进谏。近来我翻阅前朝史书的记载,有时臣下进谏,君主就回答说‘已经做了’,或者说‘已经同意做了’,终究不肯停止改正。这样下去危亡的灾祸,在一反手之间就会到来。”

15 .C16.不认同。①“非我昔时千金躯”深含着自己怀才不遇、无人赏识的愤慨;②“君不见”二联用典,表达对权势的垄断者、名利的占有者的厌恶和愤恨;③“随酒逐乐任意去”一联流露出了“不愿追名逐利,人生及时行乐”的主张。

【解析】15 .本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。

A.“ 昔日的太平盛世”错误, “柏梁台”“阿房宫”并不是太平盛世的表现,而是统治者穷奢极欲的象征。

B.“‘ 今谁在’表明如今灯红酒绿的生活不复存在,这句诗表示帝王享乐的生活不能持久”错误,根据诗句“歌妓舞女今谁在”可知,“今谁在”表明歌妓舞女她们已沉入历史的长河之中。

D.“ 也不应随酒逐乐、得快乐时且快乐”错误,“长袖纷纷徒竞世,非我昔时千金躯。随酒逐乐任意去,莫令含叹下黄垆”的意思是,就算再怎么长袖善舞、费心追名逐利,也不过枉费功夫,早已不是当初那个锦衣玉食、高贵雍容的人了;所以我要学会及时行乐,顺心任意地度过快乐的一生,不要满怀遗憾地死去。由此可见,作者认为与其去追求世俗的名利,还不如随酒逐乐,得快乐时且快乐。

故选C 。

16 .本题考查学生评价诗歌主旨思想及作者思想感情的能力。

《拟行路难》组诗与其说表达的是悲观消极,不如说是诗人反讽社会黑暗的愤激之情。

从诗歌前两句“君不见”可见,诗人对于统治者穷奢极欲的行为极其厌恶,并指出即使他们占有普通人难以享有的权利声名,最终也不过荒冢草没,白白浪费人力物力而对世人毫无益处。诗人这两句表达的并非昔盛今衰的惋惜感慨,而是对这些统治者最终下场的揭露,冷眼旁观,体现诗人对他们的厌恶愤恨。

从“长袖纷纷徒竞世,非我昔时千金躯”中可见,作者厌恶纷纷扰扰追名逐利的行为,认为这不过是徒劳无功,社会风气如此,汲汲营营也无法让人凭借才学本领成为锦衣玉食之人,其中蕴含的实则是对当今世道不能给予有才能之人应有的待遇的愤慨,抒发自己怀才不遇、无人赏识的愤激之情。

最后两句诗人主张及时行乐,看似消极,实际上诗人反对的主要是追名逐利,不愿屈心抑志去做与世浮沉之人,然而社会黑暗,并不给予他公平,无奈之下只能够选择及时行乐。并非诗人天性如此,实则是世道所逼,不得不如此而已。

故而说本诗着重表达悲观消极之情,是不合理的。

17 .江畔何人初见月江月何年初照人竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路示例一:朔气传金柝寒光照铁衣。示例二:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。示例三:铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错的字有:畔,竭,傲,朔,箸。

18 .①麻痹大意/疏忽大意②未雨绸缪/居安思危③来之不易/来处不易19.①运用设问,引发读者的思考与追问,突出强调“端牢中国人饭碗”的信心来源;②运用排比句式,丰富了文章内容,增强了语气语势,强调了信心来源的不同方面,具有较好的表达效果。

【解析】18 .本题考查学生正确使用成语的能力。

①此处语境是指在粮食安全这个问题上不能有丝毫的疏忽,粗心大意,所以应该用成语“麻痹大意”或“疏忽大意”。“麻痹大意”,比喻失去警觉。指粗心、疏忽,对事物不敏感,失去警惕性。“疏忽大意”,指粗心大意。

②此处是用来修饰“忧患意识”,所以应该用成语“未雨绸缪”或“居安思危”。“未雨绸缪”,趁着天没下雨,先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备。“居安思危”,处在安定环境中,要想到可能出现的危难祸害。

③此处语境是指巩固拓展经过艰苦努力取得的成绩,所以应该用成语“来之不易”或“来处不易”。“来之不易”,取得事业成功或获取财物不容易。“来处不易”,表示事情的成功或财物的取得,经过了艰苦努力。

19 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“这份信心源自哪里呢?源自于……”运用设问,端牢中国人的饭碗,我们有信心,这份信心源自哪里呢?引发读者的思考与追问,突出强调“端牢中国人饭碗”的信心来源;

“源自于以习近平同志为核心的党中央坚强领导,源自于国家粮食安全战略的深入实施,也源自于我国粮食生产‘十九连丰’积累的雄厚物质基础”运用排比句式,三个“源自于……”句式的运用,丰富了文章内容,增强了语气语势,强调了信心来源的不同方面,具有较好的表达效果。

20 .“青少年有的”改成“有的青少年”,删去“使”,“抑郁”后加“等症状”。21.①信息时代带来了许多便利和好处②网络安全包含攻击和防护两个方面③然而我们应当接受这种变革。

【解析】20 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有:

一是语序不当,“有的”修饰“青少年”,“青少年有的”改成“有的青少年”;

二是成分赘余,“产生”的主语是“青少年”,删去“使”;

三是成分残缺,缺少和“出现”搭配的宾语中心词,“抑郁”后加“等症状”。

21 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处,根据“但是网络是一个虚拟的世界,给我们也带来一些负面清单”可知,此处与后文形成转折关系,后文说到是网络的负面影响,此处应是说网络的好处,故可填“信息时代带来了许多便利和好处”一类的意思。

第二处,前面的话题是“网络安全”,根据“攻击活动包括……”“防护方面包括……”可知,此处是说“网络安全包含攻击和防护两个方面”。

第三处,前面是说“信息时代的变革”有好有坏,后面是说我们的做法,故此处应表明我们面对信息时代的变革的态度,可填“然而我们应当接受这种变革”。

22 .(1)探春理家的举措是建立在与嬷嬷、丫鬟们的交情上,还是以她们的人情来维持的熟人与熟人间的交易,没有打破根深蒂固的乡土观念,更没有进化到真正的商业思维。这就注定了开源举措格局过小,虽然能为贾府赚来银子,却远比不上贾府这个大窟窿花掉银子的速度。

(2) 王熙凤对于秦可卿的托梦,虽因弄权铁槛寺而惊疑,但后来经过大试身手,误以为自己当家的能力超强;且秦可卿建议虽好,却要自掏腰包出钱实施。王熙凤出于自己的私心,遂将可卿所托抛于脑后,而正是这种“私”,导致了宁荣二府最终走向衰亡之路。

【解析】(1 )

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

《乡土中国》第12 章“血缘和地缘”中提到:在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。这并不是说这种社会不发生交易,而是说他们的交易是以人情来维持的,是相互馈赠的方式。也就是说,亲戚之间发生的利益关系,往往被“接收方”视作是人情,具备很强的馈赠属性。在《红楼梦》探春理家一节中,探春打理的是荣国府,这里住的是贾家的几代人及与之有着千丝万缕的联系的各色人等,嬤嬤、丫鬟都与主子有着关联,因此荣国府是一个血缘社会,探春理家的举措是建立在与嬷嬷、丫鬟们的交情上,是以她们的人情来维持的熟人与熟人间的交易,这些交易是乡土观念的表现,根本没有进化到真正的商业思维。而探春的所谓开源,只不过是几百两银子的规模,这就注定了开源举措格局过小,虽然能为贾府赚来银子,却远比不上贾府这个大窟窿花掉银子的速度。

(2 )

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

《乡土中国》第4 章“差序格局”中提到:中国人最大的毛病是“私”。在这种关系格局中,自己总是这种关系的中心,一切价值是以“己”作为中心的主义。“私”与“公”是相对的。秦可卿托梦让王熙凤“趁今日富贵,将祖茔附近多置田庄房舍地亩,以备祭祀、供给之费皆出自此处,将家塾亦设于此。”这样的话,日后家族“便败落下来,子孙回家读书务农,也有个退步,祭祀又可永久。”但以“己”为中心的王熙凤却浑然不觉。在弄权铁槛寺一节中,王熙凤更是为了一己私利,酿成悲剧。且秦可卿建议虽好,却要自掏腰包出钱实施。王熙凤出于自己的私心,遂将可卿所托抛于脑后,而正是这种“私”,导致了宁荣二府最终走向衰亡之路。

23 .例文:

独行快,伴行远

秋风萧瑟,黄叶纷飞,金色的树林中一条小径通向幽处;北风咆哮,冰霜千里,漫天雪花中一条大道通向边塞;春风里青草掩径,星月下黑暗遮途。人生的旅程从不因平坦而傲,也不因崎岖而卑,无论是孤傲的独行或是热闹的伴行,沿途皆是风景。

古语曾言“独行快,伴行远”,独行者孑然一身,无所拖累,故轻快;伴行者相互依靠,相互扶持,故持久。独行者探骊幽静丛林,心湖无波,独有一番天地;伴行者踏破北国霜雪,披荆斩棘,开拓别样洞天。此两者,皆能领会风光绮丽,收获万千。

王国维在《人间词话》中将人生第一重境界概括为“独上高楼,望尽天涯路”。的确,独行是人生中必不可少的阶段。不经历自我探索和自我思考、自我奋斗的过程,怎能欣赏“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”。孔子为复周礼,游历诸国十四年;陶行知为推动农村的教育发展,放弃高薪工作;特斯拉为造福人类,单枪匹马与爱迪生团队做斗争;林清玄微醺内心的宁静,孤身入山。孤傲的独行者们终得其所愿。孔子、陶行知被尊为“万世师表”;特斯拉被尊为“电磁学之父”;林清玄笔尖清澈、袖盛清风。

独行虽好,但求长久,则需伴行至深,终其一力。项羽曾以一己之力破大秦帝国,却因刘邦而兵败,自刎乌江;成吉思汗以一己之力开疆拓土,却无法插上旗帜,兵退回了草原。拿破仑站在阿尔卑斯山口,却不忘记他身后的那些士兵。

个人的力量总是有限的,独行就像一场没有能量补给的旅程。一个合作默契的团队可以发挥无穷的力量,而结伴同行,也将行至目不可及的远方。当今世界,道路纵横,出处皆可为路;而我们前行的方式,决定着我们前行的距离。我们既要有“其曲弥高,其和弥寡”的独行,也要有“辅车相依,唇亡齿寒”的伴行,这样才能傲立时代浪尖,做时代的弄潮儿。

长路漫漫,烈日当头,我们所能做的,是不断地前进,在一步步试错中前行。路上,有春秋代序,有光阴飞逝,也有风刀霜剑。有时,我们独身一人,迅若奔雷;有时,我们结伴而行,劈波踏浪。路就在那里,绕着山峦,围着平原,上有圣贤的星光为我们领路,下有时代的长风给我们力量。树在,山在,大地在;岁月在,我在,路也在;我们负着岁月,向星光和梦出发。独行者穿过星光,伴行者踏遍星辰,踏进未来,不卑不喜,赶路者亦是追梦人。

或独行,或伴行,路遥山远,虽阻非绝,心之所向,风霜为开。【详解】本题考查学生的写作能力。

审题:

这是一道引语式材料作文题。

写作时首先要分析材料的含义。本材料的话题核心为“独自上路与结伴同行”,立意行文,二者不可偏废,应注重分析二者的辩证关系。

独自上路,考生可以联想目标明确、专注无扰、无需顾及他人、轻装快捷,以及在各行各业由自己独到建树的人。比如徐霞客、乔布斯,他们的思想远远超出了他们所处的时代,他们所取得的成就也理所当然地处于时代的最前列。也可以联想孤独、寂寞、势单力孤、容易懈怠,遇到阻力更大,需要更强意志力、更大勇气等。

结伴而行,考生可以联想与人合作、可以互相取优补短、集中智慧和力量,并肩作战、相互鼓励、精神慰藉。也可以联想会牵绊、掣肘、内耗、一拥而上的混乱。比如Facebook 创始人扎克伯格可谓一代天才,然而在创业的道路上,最初信奉单打独斗的他却举步维艰,只因他纵然是天才程序设计者,可在商业运作方面却难担大任,后来正是他与伙伴的合作同行,才缔造了如今鼎盛的社交网络。

辩证地看待独自上路与结伴而行的关系,既要有开拓创新的勇气,敢于走别人之不敢走之路,又要重视合作的力量。考生可以联想社会发展不同阶段的需要:变革时代,需要先觉者独自上路,开拓求新,快速的打破与颠覆;和平时代,需携手共进,以图长远。如世界各国共同协作,维护地球生态,使人类走的更远等。

行文构思时,我们可以写结伴而致远。首先列举生活现象,比如用跑马拉松进行比喻论证,即在人生之途中前行最远的,并非是那些孑然独行侠,而是那些结伴同行之人。紧接着列举现代的科技巨头都不是一个人造起整个帝国的,如比尔盖茨和保罗艾伦,乔布斯和沃兹尼亚克等例子论证结伴而行,是每个个体弱点的相互弥补与优势的共同发挥;然后列举生活中面对失败、挫折、灾难等,人们彼此支持与关怀,共渡难关等例子论证结伴而行,更是精神上的相互扶持与支撑。最后结合现实,再次重申论点,人类就是以洪荒时代相伴同行而走到了今天,这已足够启示我们——结伴而行者,非利足也,而致千里。

立意:

1. 结伴而行,方能致远。

2. 前行路上的独行者。

3. 同行与孤往。


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